IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI MATERI TAUHID PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KELAS VIII DI SMP NEGERI 01 PRONOJIWO LUMAJANG

Sabillah, Najwa Reysha (2026) IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI MATERI TAUHID PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KELAS VIII DI SMP NEGERI 01 PRONOJIWO LUMAJANG. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Reysha Najwa Sabillah_221101010015.pdf Download (4MB)

Abstract

Reysha Najwa Sabillah, 2026: Implementasi Pembelajaran Aktif Berbasis
Project-Based Learning dalam Mengembangkan Kemampuan Memahami Materi
Tauhid dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas
VIII di SMP Negeri 01 Pronojiwo Lumajang.
Kata Kunci: Pembelajaran Aktif, Project-Based Learning, Materi Tauhid,
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.
Project-Based Learning (PjBL) merupakan model pembelajaran yang
menempatkan peserta didik sebagai subjek aktif melalui kegiatan berbasis proyek.
Dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, model ini dapat
membantu peserta didik memahami materi tauhid secara lebih mendalam melalui
kegiatan diskusi, kerja kelompok, presentasi, dan penyelesaian proyek. Sebelum
penggunaan model Project-Based Learning, pembelajaran materi tauhid
cenderung berlangsung secara konvensional melalui ceramah dan hafalan,
sehingga siswa lebih banyak menerima materi secara pasif dan pemahaman yang
terbentuk masih bersifat teoritis. Setelah model Project-Based Learning
diterapkan, siswa menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran melalui kegiatan
proyek, diskusi, dan eksplorasi materi, sehingga pemahaman tentang tauhid tidak
hanya sebatas teori, tetapi juga lebih kontekstual dan mudah diterapkan dalam
kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan mendeskripsikan
implementasi model tersebut dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti.
Fokus penelitian ini meliputi: (1) perencanaan model Project-Based Learning
dalam menningkatkan kemampuan memahami materi tauhid, (2) pelaksanaan
model Project-Based Learning, dan (3) evaluasi implementasi model Project
Based Learning dalam peningkatkan kemampuan memahami materi tauhid pada
pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VIII-C di SMP
Negeri 01 Pronojiwo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
deskriptif. Penentuan subjek penelitian menggunakan teknik purposive sampling.
Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian
dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi
kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji
melalui triangulasi sumber dan teknik. Yang dilakukan dikelas VIII-C
Hasil penelitian menunjukkan: (1) perencanaan pembelajaran dilakukan dengan
menyusun modul ajar, menetapkan tujuan pembelajaran, serta menyiapkan media
dan proyek pembelajaran; (2) pelaksanaan Project-Based Learning dilakukan
melalui kegiatan diskusi kelompok, pengerjaan proyek, presentasi hasil proyek,
dan refleksi pembelajaran sehingga mampu meningkatkan keaktifan serta
pemahaman peserta didik terhadap materi tauhid; dan (3) Evaluasi pembelajaran
dilakukan melalui observasi keaktifan siswa, penilaian hasil proyek, dan refleksi
pemahaman materi tauhid.

Actions (login required)

View Item