IMPLEMENTASI PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA DI SEKOLAH DASAR UNGGULAN (STUDI KASUS DI SEKOLAH DASAR AL-FURQAN JEMBER)

Hikmah,, Nurul (2026) IMPLEMENTASI PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA DI SEKOLAH DASAR UNGGULAN (STUDI KASUS DI SEKOLAH DASAR AL-FURQAN JEMBER). Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text SKRIPSI NURUL - wm.pdf Download (3MB)

Abstract

Rendahnya tingkat literasi berkorelasi dengan rendahnya capaian
kompetensi siswa. Kompetensi yang mencakup aspek pengetahuan, sikap, dan
keterampilan akan sulit berkembang secara optimal apabila siswa mengalami
hambatan dalam memahami serta mengolah informasi. Oleh karena itu,
diperlukan suatu program yang mampu meningkatkan kompetensi siswa, salah
satunya melalui Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS).
Fokus penelitian ini yaitu: 1) bagaimana perencanaan Program Gerakan
Literasi Sekolah dalam meningkatkan kompetensi siswa di SD Al-Furqan Jember;
2) bagaimana pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah dalam
meningkatkan kompetensi siswa di SD Al-Furqan Jember; dan 3) bagaimana
evaluasi Program Gerakan Literasi Sekolah dalam meningkatkan kompetensi
siswa di SD Al-Furqan Jember.
Tujuan penelitian ini yaitu: 1) Untuk mendeskripsikan perencanaan
Program Gerakan Literasi Sekolah dalam meningkatkan kompetensi siswa di SD
Al-Furqan Jember; 2) Untuk mendeskripsikan pelaksanaan Program Gerakan
Literasi Sekolah dalam meningkatkan kompetensi siswa di SD Al-Furqan Jember;
dan 3) Untuk mendeskripsikan evaluasi Program Gerakan Literasi Sekolah dalam
meningkatkan kompetensi siswa di SD Al-Furqan Jember.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
studi kasus. Teknik penentuan informan menggunakan purposive. Teknik
pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi
kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Keabsahan
data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan Program
Gerakan Literasi Sekolah di SD Al-Furqan Jember direncanakan secara sistematis
melalui tahapan prakiraan, perumusan tujuan, pemrograman, langkah-langkah,
penjadwalan, dan pembiayaan untuk mendukung peningkatan kompetensi siswa;
2) Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah di SD Al-Furqan Jember
dilakukan melalui berbagai kegiatan literasi seperti membaca, menulis, berdiskusi,
bercerita, presentasi, dan pembuatan mading yang berkontribusi terhadap
peningkatan kompetensi kognitif, afektif, dan keterampiilan siswa, dengan
kegiatan tersebut dapat dianalisis kesesuaiannya dengan tahap pembiasaan, tahap
pengembangan, dan tahap pembelajaran sesuai teori implementasi Gerakan
Literasi Sekolah; 3) Evaluasi Program Gerakan Literasi Sekolah di SD Al-Furqan
Jember dilakukan setiap semester melalui observasi, monitoring, jurnal
Mingguan, serta refleksi bersama guru dan kepala sekolah untuk menilai
efektivitas program dan melakukan perbaikan berkelanjutan. Hasil evaluasi
menunjukkan bahwa Program Gerakan Literasi Sekolah memberikan dampak
positif terhadap peningkatan kemampuan membaca, pemahaman materi, sikap,
serta keterampilan siswa secara menyeluruh.

Actions (login required)

View Item