فعالية استخدام وسيلة جونجكلك لترقية مهارة الكلام لدى تلاميذ الصف السابع بمدرسة المجاهد المتوسطة الإسلامية تيمبوكرجو جمبر للسنة الدراسية 2025/2026م

Rizqiyah, Naila (2026) فعالية استخدام وسيلة جونجكلك لترقية مهارة الكلام لدى تلاميذ الصف السابع بمدرسة المجاهد المتوسطة الإسلامية تيمبوكرجو جمبر للسنة الدراسية 2025/2026م. Undergraduate thesis, UIN KIAI Haji Achmad Siddiq Jember.

Text SKRIPSI ARAB NAILA WM.pdf Download (3MB)

Abstract

Keterampilan berbicara (maharah kalam) masih menjadi salah satu keterampilan berbahasa yang paling sulit dikuasai oleh siswa Madrasah Tsanawiyah. Hal ini disebabkan oleh keterbatasan kosakata, rendahnya rasa percaya diri, serta kurangnya kesempatan untuk berlatih. Berbagai penelitian terdahulu telah membuktikan efektivitas permainan edukatif dalam pembelajaran bahasa Arab. Namun, sebagian besar penelitian tersebut dilakukan pada jenjang sekolah dasar atau hanya berfokus pada pengembangan kosakata maupun peningkatan motivasi belajar. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mengukur efektivitas penggunaan media congklak dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa Madrasah Tsanawiyah dengan menggunakan desain eksperimen dan analisis statistik.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana efektivitas penggunaan media congklak dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VII di MTs. Al-Mujahidi Tembokrejo Jember Tahun Ajaran 2025/2026.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen jenis One Group Pretest–Posttest Design. Sampel penelitian terdiri atas siswa kelas VII B. Data dikumpulkan menggunakan tes sebagai instrumen utama, serta observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai data pendukung. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro–Wilk, uji Paired Sample t-Test, dan analisis N-Gain.

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai siswa antara pretest dan posttest. Hasil uji Paired Sample t-Test menunjukkan bahwa nilai signifikansi (Sig.) lebih kecil dari 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik antara hasil pretest dan posttest. Analisis N-Gain juga menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah penggunaan media congklak. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media congklak efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VII. Penelitian ini merekomendasikan agar guru bahasa Arab memanfaatkan media congklak dalam pembelajaran keterampilan berbicara, serta mendorong peneliti selanjutnya untuk melakukan penelitian serupa pada keterampilan berbahasa lainnya atau pada jenjang pendidikan yang berbeda.

Actions (login required)

View Item