PENINGKATAN HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN FIKIH MATERI ZAKAT MELALUI METODE ROLE PLAYING PADA PESERTA DIDIK KELAS V MIMA 32 SALAFIYAH SYAFIIYAH JEMBER TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Faisol, Ahmad (2026) PENINGKATAN HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN FIKIH MATERI ZAKAT MELALUI METODE ROLE PLAYING PADA PESERTA DIDIK KELAS V MIMA 32 SALAFIYAH SYAFIIYAH JEMBER TAHUN PELAJARAN 2025/2026. Undergraduate thesis, UIN KH. Achmad Siddiq Jember.

Text Ahmad Faisol_202101010015.pdf Download (4MB)

Abstract

Ahmad Faisol, 2026: Peningkatan Hasil Belajar Pembelajaran Fikih Materi Zakat
Melalui Metode Role Playing pada Peserta Didik Kelas V MIMA 32 Salafiyah
Syafi’iyah Tahun Pelajaran 2025/2026.
Kata kunci: hasil belajar, fikih zakat, metode role playing, PTK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik
pada mata pelajaran fikih materi zakat di kelas V MIMA 32 Salafiyah Syafi’iyah
Jember. Peserta didik cenderung kurang memahami konsep zakat secara
menyeluruh karena proses pembelajaran masih bersifat teoritis dan metode yang
digunakan cenderung kurang bervariasi, sehingga menyebabkan peserta didik
merasa jenuh dan kurang aktif dalam pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan
metode pembelajaran yang mampu meningkatkan pemahaman, keterlibatan, dan
aktivitas belajar peserta didik, salah satunya melalui metode role playing.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: “Apakah metode role
playing dapat meningkatkan hasil belajar pembelajaran fikih materi zakat pada
peserta didik kelas V MIMA 32 Salafiyah Syafi’iyah Jember tahun pelajaran
2025/2026?”
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar
peserta didik pada materi zakat melalui penerapan metode role playing dalam
pembelajaran fikih.
Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Setiap siklus terdiri atas
tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini
adalah peserta didik kelas V MIMA 32 Salafiyah Syafi’iyah Jember tahun pelajaran
2025/2026 yang berjumlah 21 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang
digunakan meliputi observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi, sedangkan
analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode role playing dapat
meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran fikih materi zakat. Hal
ini dibuktikan dengan meningkatnya persentase ketuntasan belajar peserta didik
dari pra siklus sebesar 38%, meningkat menjadi 67% pada siklus I, dan mencapai
86% pada siklus II. Selain itu, peserta didik menjadi lebih aktif dan lebih memahami
konsep zakat melalui pengalaman bermain peran yang diberikan. Dengan demikian,
metode role playing efektif digunakan sebagai alternatif strategi pembelajaran fikih
untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V MIMA 32 Salafiyah
Syafi’iyah Jember

Actions (login required)

View Item