Pelaksanaan Program Parenting Anak Usia Dini di TK Amalia Glenmore Banyuwangi

ASIAH, NUR (2026) Pelaksanaan Program Parenting Anak Usia Dini di TK Amalia Glenmore Banyuwangi. Undergraduate thesis, UIN KHAS JEMBER.

Text NUR_ASIAH T20193143 watermark.pdf Download (2MB)

Abstract

Skripsi, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Kata Kunci: Program Parenting, Anak Usia Dini, TK Amalia Glenmore, Manajemen Pendidikan.

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan fondasi krusial dalam pembentukan karakter dan perkembangan anak, dimana sinergi antara lingkungan keluarga dan sekolah menjadi kunci keberhasilan. Program parenting hadir sebagai strategi jembatan untuk menyelaraskan pola pengasuhan di rumah dan di sekolah. Namun, pelaksanaan program ini seringkali menghadapi tantangan dalam perencanaan dan partisipasi orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam pelaksanaan program parenting di TK Amalia Glenmore Banyuwangi, yang meliputi aspek perencanaan, pelaksanaan, peran guru, materi, evaluasi, serta faktor pendukung dan penghambat.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi lapangan (field study). Lokasi penelitian berada di TK Amalia Glenmore Banyuwangi. Subjek penelitian dipilih melalui teknik purposive sampling, yang meliputi Kepala Sekolah, guru selaku fasilitator, dan orang tua peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan member check. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan program parenting dilaksanakan secara partisipatif dan sistematis, melibatkan guru dan orang tua dalam musyawarah dengan jadwal yang fleksibel; (2) Pelaksanaan kegiatan berjalan interaktif melalui seminar, diskusi kelompok, dan layanan konsultasi privat, dengan tingkat kehadiran orang tua yang mencapai 75-85%; (3) Peran guru berfungsi optimal sebagai fasilitator, mediator, dan motivator dengan menggunakan komunikasi yang efektif dan bahasa yang sederhana; (4) Materi parenting yang disajikan relevan, praktis, dan beragam, mencakup pola asuh, penanganan tantrum, pendidikan karakter, serta kesehatan dan gizi; (5) Evaluasi program dilakukan secara komprehensif melalui angket dan observasi, yang hasilnya dijadikan dasar untuk perbaikan berkelanjutan; (6) Faktor pendukung utama adalah komunikasi harmonis dan antusiasme orang tua, sedangkan faktor penghambat dominan adalah keterbatasan sarana prasarana (ruang sempit) dan kesibukan kerja orang tua.
Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa program parenting di TK Amalia Glenmore Banyuwangi telah berjalan secara efektif dan mampu membangun sinergi yang kuat antara sekolah dan orang tua. Meski demikian, masih diperlukan peningkatan kualitas fasilitas dan penambahan materi kontemporer seperti digital parenting untuk menghadapi tantangan zaman.

Actions (login required)

View Item