Implementasi Pendekatan Deep Learning pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa di Kelas Empat B Sekolah Dasar Al-Baitul Amien 02 Jember.

Salsabila Lusiandri, Khansa (2026) Implementasi Pendekatan Deep Learning pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa di Kelas Empat B Sekolah Dasar Al-Baitul Amien 02 Jember. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Shiddiq Jember.

Text SKRIPSI Khansa Salsabila Lusiandri 212101010018.pdf Download (4MB)

Abstract

Khansa Salsabila Lusiandri, 2026: Implementasi Pendekatan Deep Learning pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa di Kelas Empat B Sekolah Dasar Al-Baitul Amien 02 Jember.

Kata Kunci: Deep learning, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, sekolah dasar, Problem Based Learning.

Pendidikan pada era modern menuntut pembelajaran yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan materi, tetapi juga pada pemahaman mendalam, kemampuan berpikir kritis, dan keterlibatan aktif peserta didik. SD Al-Baitul Amien 02 Jember mengimplementasikan deep learning dengan menekankan pembelajaran bermakna (meaningful learning), pembelajaran sadar (mindful learning), dan pembelajaran menyenangkan (joyful learning)
Fokus penelitian ini adalah; 1. Pendekatan Deep Learning pada Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di Kelas IV B dalam Penerapan Prinsip Mindful Learning, 2. Pendekatan Deep Learning pada Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di Kelas IV B dalam Penerapan Prinsip Meaningful Learning, 3. Pendekatan Deep Learning pada Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di Kelas IV B dalam Penerapan Prinsip Joyful Learning.
Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru PAI, serta siswa kelas IV B. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendekatan deep learning pada pembelajaran PAI berdasarkan prinsip Mindful Learning, teknik pembelajaran yang digunakan dalam pemberian materi oleh guru adalah dengan mendekatkan diri dengan murid, sehingga murid lebih tenang dan mempunyai motivasi instrinsik dalam pembelajaran. implementasi pendekatan deep learning pada pembelajaran PAI berdasarkan prinsip Meaningful Learning, bapak Muhsin mengaitkan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari siswa, sehingga siswa tidak hanya mengetahui isi dari materi, namun mereka juga dilatih untuk mengaitkan materi dengan kehidupan mereka. Adapun implementasi pendekatan deep learning pada pembelajaran PAI berdasarkan prinsip Joyful Learning, bapak Muhsin memanfaatkan media ajar berupa PPT yang menampilkan poin-poin materi serta video yang relevan dengan materi berbakti kepada orang tua dan guru.

Actions (login required)

View Item