Pengaruh model pembelajaran PDEODE (Predict, Discuss, Explain, Observe, Discuss, Explain) berbantuan simulasi PhET terhadap keaktifan dan hasil belajar materi Getaran dan Gelombang pada peserta didik kelas VIII SMP Plus Darus Sholah Jember

Diana, Alvita Maulida (2022) Pengaruh model pembelajaran PDEODE (Predict, Discuss, Explain, Observe, Discuss, Explain) berbantuan simulasi PhET terhadap keaktifan dan hasil belajar materi Getaran dan Gelombang pada peserta didik kelas VIII SMP Plus Darus Sholah Jember. Undergraduate thesis, UIN KH. Achmad Siddiq Jember.

Text ALVITA MAULIDA DIANA. T201810049.pdf Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat partisipasi, keaktifan dan hasil belajar IPA peserta didik di SMP Plus Darus Sholah Jember. Faktor yang mempengaruhi rendahnya keaktifan dan hasil belajar peserta didik yaitu proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru serta pembelajaran yang masih menggunakan pola lama, yaitu menggunakan model pembelajaran konvensional dengan metode ceramah, tanya jawab dan pemberian tugas atau pekerejaan rumah. Salah satu alternatif yang diharapkan dapat menjadi solusi adalah dengan penerapan model pembelajaran yang dapat memberikan keleluasaan pada siswa untuk membangun pengetahuannya dan menemukan ide-ide mereka sendiri sehingga peserta didik bisa aktif dalam pembelajaran, yaitu dengan menggunakan model pembelajaran PDEODE dengan bantuan simulasi PhET sebagai media untuk melakukan percobaan.

Rumusan masalah dalam skripsi ini adalah: Apakah ada pengaruh model pembelajaran PDEODE berbantuan simulasi PhET terhadap keaktifan dan hasil belajar materi getaran dan gelombang pada peserta didik kelas VIII SMP Plus Darus Sholah Jember. Tujuan penelitian yang dilakukan oleh peneliti yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PDEODE (Predict, Discuss, Explain, Observe, Discuss, Explain) berbantuan simulasi PhET terhadap keaktifan dan hasil belajar materi Getaran dan Gelombang pada peserta didik kelas VIII SMP Plus Darus Sholah Jember.

Penelitian ini adalah penelitian Quasi Experiment dengan rancangan nonequivalent control group design. Pengambilan sampel dari populasi menggunakan teknik Purposive Sampling yaitu kelas VIII D yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII F yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan angket. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah uji Independent Sampel T-Test. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskripstif dan statistik inferensial.

Berdasarkan hasil uji-t pada angket keaktifan belajar siswa diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Sedangkan pada hasil belajar melalui nilai Posttest memiliki nilai signifikansi 0,000 artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penerapan model pembelajaran PDEODE (Predict, Discuss, Explain, Observe, Discuss, Explain) berbantuan simulasi PhET terhadap keaktifan dan hasil belajar materi Getaran dan Gelombang pada peserta didik kelas VIII SMP Plus Darus Sholah Jember.

Kata Kunci: PDEODE; Simulasi PhET; Keaktifan; Hasil Belajar

Actions (login required)

View Item