Pengaruh Pemanfaatan Pojok Baca terhadap Pembiasaan Budaya Literasi di Kelas VA MIN 3 Jember Tahun Pelajaran 2021/2022

Fauziyah, Litsa (2022) Pengaruh Pemanfaatan Pojok Baca terhadap Pembiasaan Budaya Literasi di Kelas VA MIN 3 Jember Tahun Pelajaran 2021/2022. Education. (Unpublished)

Text Litsa Nailul Fauziyah_T20184018.pdf Download (10MB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya tingkat literasi di Indonesia
berdasarkan uji literasi yang telah dilakukan oleh Programme for International
Student Assesment (PISA) pada tahun 2018, sehingga pemerintah mengeluarkan
Permendikbud Nomor 23 Tahun 2015 tentang penumbuhan budi pekerti luhur
kepada peserta didik dengan mengembangkan Gerakan Literasi Sekolah (GLS).
Salah satu sekolah yang telah menerapkan program GLS ialah MIN 3 Jember.
MIN 3 Jember menerapkan GLS dengan memanfaatkan pojok baca sebagai salah
satu usaha untuk membiasakan budaya literasi.
Rumusan masalah penelitian ini adalah: 1) Adakah pengaruh pemanfaatan
pojok baca terhadap pembiasaan budaya literasi di kelas VA MIN 3 Jember tahun
pelajaran 2021/2022?. 2) Seberapa besar pengaruh pemanfaatan pojok baca
terhadap pembiasaan budaya literasi di kelas VA MIN 3 Jember tahun pelajaran
2021/2022.
Tujuan penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan
pojok baca terhadap pembiasaan budaya literasi di kelas VA MIN 3 Jember tahun
pelajaran 2021/2022. 2) untuk mengetahui besarnya pengaruh pemanfaatan pojok
baca terhadap pembiasaan budaya literasi di kelas VA MIN 3 Jember tahun
pelajaran 2021/2022.
Pendekatan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis
survey. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 61 dan
teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan purposive sampling,
dengan jumlah sampel 32 responden. Teknik pengumpulan data yang digunakan
yaitu kuisioner/angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan
pada penelitian ini yaitu analisis regresi linier sederhana dan koefisien
determinasi.
Berdasarkan hasil yang telah diolah, diperoleh data sebagai berikut: 1) Ada
pengaruh yang signifikan dengan hasil tabel coefficients perhitungan regresi linier
sederhana bahwa nilai Thitung sebesar 4,149 dan nilai Ttabel pada tabel statistik
dengan signifikansi 0,05 adalah sebesar 2,042. Karena Thitung (4,149) > Ttabel
(2,042) maka, H0 ditolak; 2) Besar pengaruh diperoleh dari koefisien determinasi
(R Square) sebesar 0,365. Hasil R square sebesar 0,365 tergolong kategori
interval 0,20 – 0,399, maka dapat disimpulkan bahwa nilai R Square termasuk
kategori rendah. Besar persentase pengaruh variabel pojok baca terhadap variabel
budaya literasi adalah sebesar 36,5%. Sedangkan 63,5% dipengaruhi oleh variabel
lain yang tidak dibahas pada penelitian ini.

Kata kunci :Pojok Baca, Budaya Literasi, Kelas VA

Actions (login required)

View Item