Hafid, Nila Hanifiyah (2022) تصميم المعجم متعدد اللغات عربية-إنجليزية-إندونيسية-مادورية مصاحب الكتاب المدرسي لتعليم اللغة العربية بالمدرسة الإمام الإبتدائية الإسلامية بندووصو. Masters thesis, UIN KH. Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Nila Hanifiyah Hafid_0849219003.pdf Download (22MB) |
Abstract
الكلمة الأساسية : تصميم المعجم متعدد اللغات، الكتاب المدرسي، تعليم اللغة العربية.
الكتاب المدرسي هو اداة مهمة في تعليم اللغة العربية، وهو من اساس نجاح عملية التعليم يحصل أهدافه حصيلة بسيطة. وفي زيادة كفاءة اللغة العربية تحتاج المدرسة الى الألة المؤيدة كما نقدم العصري والتكنولوجيا ومعه التعليم ولا سيما في عملية تعليم اللغة العربية تحتاج الى المصادر والوسائل التعليمية المناسبة من اجل التسهيل للمعلم في تقديم المواد الى المتعلمين كالمعجم لأن يشكل الكتاب التعليمي في مؤسسة التربية خاصة في المدرسة الإبتدائية، في هذا البحث تقصد الباحثة صناعة المعجم متعدد اللغات عربية-إنجليزية- إندونيسية-مادورية مصاحب الكتاب المدرسي لتعليم اللغة العربية وفهم النصوص في الكتاب المدرسي.
مشكلات البحث في هذا البحث: (1) كيف يتم تصميم المعجم متعدد اللغات عربية-إنجليزية-إندونيسية-مادورية مصاحب الكتاب المدرسي لتعليم اللغة العربية بالمدرسة الإمام الإبتدائية الإسلامية بندووصو (2) ما مدى صلاحية المعجم متعدد اللغات عربية-إنجليزية-إندونيسية-مادورية مصاحب الكتاب لتعليم اللغة العربية بالمدرسة الإمام الابتدائية الإسلامية بندووصو. (3) ما مدى فعالية المعجم متعدد اللغات عربية-إنجليزية-إندونيسية-مادورية مصاحب الكتاب لتعليم اللغة العربية بالمدرسة الإمام الابتدائية الإسلامية بندووصو.
قامت الباحثة في هذا البحث على منهج البحث والتطوير (Research & Development) طريقة البحث المستخدمة للحصول على إنتاج معين وتجريبية فعاله وتستخدم الباحثة إجراءت البحث والبحث والتطوير بنظرية بروغ وغول “Borg and Gall” والرمز باستخدام الاختبار (T-Test).
ونتيجة البحث هي : (1) وهي إنتاج المعجم متعدد اللغات عربية-إنجليزية-إندونيسية-مادورية مصاحب الكتاب المدرسي لتعليم اللغة العربية. (2) اعتمادا على النتائج المحصولة أن نتيجة الإستبانة من خبير اللغة هي 90% والتقدير جيد جدا وأما نتيجة الاستبانة من خبير التصميم هي % 85,7 والتقدير جيد جدا. (3) اعتمادا على النتائج المحصولة الإختبار البعدي و الاختبار القبلي يمكن القول بأن استخدام المعجم متعدد اللغات عربية-إنجليزية-إندونيسية-مادورية مصاحب الكتاب المدرسي لتعليم اللغة العربية فعال، إذ وجدت الباحثة النتيجة، كان الاختبار القبلي في مستوى مقبول بمعدل 58% وقد تطورت حتى حصلت الى مستوى جيد جدا بمعدل 87,9%. لذلك فإن حصيلة هذه التجربة فعال لطلبة الفصل السادس بالمدرسة الإمام الإبتدائية الإسلامية.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2004 Linguistics > 200409 Arabic Linguistics > 20040901 'Ilmu al-Nahw (Arabic Syntax and Grammar) 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2004 Linguistics > 200409 Arabic Linguistics > 20040999 Arabic Linguistics not elsewhere classified |
| Divisions: | Program Magister > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ms Perpustakaan Nila |
| Date Deposited: | 06 Jul 2022 00:22 |
| Last Modified: | 06 Jul 2022 00:22 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/8401 |
Actions (login required)
 |
View Item |
