تنفيذ الطريقة الإنتقائية في تعليم اللغة العربية لدى الطلاب في الصف الحادى عشر بالمدرسة الثانوية نورالحكم سيتوبوندو للسنة الدراسية ٢٠٢٢\٢٠٢٣ م.

Iliyati, Sayyidatina (2023) تنفيذ الطريقة الإنتقائية في تعليم اللغة العربية لدى الطلاب في الصف الحادى عشر بالمدرسة الثانوية نورالحكم سيتوبوندو للسنة الدراسية ٢٠٢٢\٢٠٢٣ م. Undergraduate thesis, UIN KHAS Jember.

[img] Text
SKRIPSI SAYYIDATINA ILIYATI T20192104.pdf
Download (1MB)

Abstract

المدرسة الثانوية نورالحكم سيتوبوندو من إحدى المدرسة التي تقع في القرية كسمبيرافاء بتدريس اللغة العربية، و في تدريسها مشكلات، مثل كفاءة تدريس اللغة العربية في هذه المدرسة واطئ ورغبة الطلاب في درس اللغة العربية ناقص. أثناء الملاحظة، وجدت الباحثة عدة أشياء، وهي عدم الاهتمام بالتعلم بسبب التعلم الرتيب، وإمكانات الطلاب دون المستوى الأمثل بسبب عدم توفر وسائط التعلم، وخصائص الطلاب المختلفة، وعوامل البيئة المدرسية الأقل دعما في عملية التعليم والتعلم. تختار الباحثة مكان البحث في المدرسة الثنوية نورالحكم ، و هي: الأول، لم يكن هناك متعودا لاستخدام اللغتين في اليومية، و الثاني، في هذه المدرسة قد استخدمت الطريقة الانتقائية في تعليم اللغة العربية.
وأسئلة البحث هي: كيف تنفيذ وتقويم الطريقة الانتقائية في تعليم اللغة العربية لدى الطلاب في الصف الحادى عشر بالمدرسة الثانوية نورالحكم سيتوبوندو للسنة الدراسية ٢٠٢3\٢٠٢2 م ؟. أما أهداف البحث فهي: وصف تنفيذ و تقويم الطريقة الانتقائية في تعليم اللغة العربية لدى الطلاب في الصف الحادى عشر بالمدرسة الثانوية نورالحكم سيتوبوندو للسنة الدراسية ٢٠٢3\٢٠٢2 م
فمنحج البحث الذي استخدم الباحثة هو البحث المدخل الكيفي الوصفي بطريقة جمع البيانات فهي الملاحظة و المقابلة الشخصية والوثائقية. ويستخدم هذا البحث تقنية صحة البحث مصدر التثليث و تقنية التثليث
وأما نتائج البحث فهي تنفيذ طريقة الإنتقائية في تعليم اللغة العربية لدى الطلاب في الصف الحادى عشر بالمدرسة الثانوية نورالحكم وهي يقول الدرس السلام للطلاب، ثم سألهم عن الأخبار وسأل الطلاب الذي لم دخل في الفصل. ثم أمر المدرس إلى الطلاب لأغلق كتاب درس اللغة العربية ثم يسألهم عن الدرس المستفادة بالأمس. بعده شرح المدرس المادة التعليمية واضحا ثم جيز المدرس لكل الطلاب الفرصة لاختيار وكتابه مفردات واحدة غير مفهومة على السبورة، بعد ان يكتب الطلاب جميع المفردات. قرأ المدرس المفردات مع معناها وحدا فواحدا ويتناوب مع الطلاب. ثم الاختتام قام المدرس بالتقويم والتقييم الطلاب في كل لقاء.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Subjects: 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021409 Thuruq al-Tadris (Teaching Methods)
13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021499 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy not elsewhere classified
20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2005 Literary Studies > 200599 Literary Studies not elsewhere classified
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Sayyidatin Iliyati Ar Rasyid
Date Deposited: 10 Jul 2023 07:25
Last Modified: 10 Jul 2023 07:25
URI: http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/25315

Actions (login required)

View Item View Item
Digital Library UINKHAS Jember is powered by EPrints 3 which is developed by the School of Electronics and Computer Science at the University of Southampton. More information and software credits.