Iliyati, Sayyidatina (2023) تنفيذ الطريقة الإنتقائية في تعليم اللغة العربية لدى الطلاب في الصف الحادى عشر بالمدرسة الثانوية نورالحكم سيتوبوندو للسنة الدراسية ٢٠٢٢\٢٠٢٣ م. Undergraduate thesis, UIN KHAS Jember.
Text
SKRIPSI SAYYIDATINA ILIYATI T20192104.pdf Download (1MB) |
Abstract
المدرسة الثانوية نورالحكم سيتوبوندو من إحدى المدرسة التي تقع في القرية كسمبيرافاء بتدريس اللغة العربية، و في تدريسها مشكلات، مثل كفاءة تدريس اللغة العربية في هذه المدرسة واطئ ورغبة الطلاب في درس اللغة العربية ناقص. أثناء الملاحظة، وجدت الباحثة عدة أشياء، وهي عدم الاهتمام بالتعلم بسبب التعلم الرتيب، وإمكانات الطلاب دون المستوى الأمثل بسبب عدم توفر وسائط التعلم، وخصائص الطلاب المختلفة، وعوامل البيئة المدرسية الأقل دعما في عملية التعليم والتعلم. تختار الباحثة مكان البحث في المدرسة الثنوية نورالحكم ، و هي: الأول، لم يكن هناك متعودا لاستخدام اللغتين في اليومية، و الثاني، في هذه المدرسة قد استخدمت الطريقة الانتقائية في تعليم اللغة العربية.
وأسئلة البحث هي: كيف تنفيذ وتقويم الطريقة الانتقائية في تعليم اللغة العربية لدى الطلاب في الصف الحادى عشر بالمدرسة الثانوية نورالحكم سيتوبوندو للسنة الدراسية ٢٠٢3\٢٠٢2 م ؟. أما أهداف البحث فهي: وصف تنفيذ و تقويم الطريقة الانتقائية في تعليم اللغة العربية لدى الطلاب في الصف الحادى عشر بالمدرسة الثانوية نورالحكم سيتوبوندو للسنة الدراسية ٢٠٢3\٢٠٢2 م
فمنحج البحث الذي استخدم الباحثة هو البحث المدخل الكيفي الوصفي بطريقة جمع البيانات فهي الملاحظة و المقابلة الشخصية والوثائقية. ويستخدم هذا البحث تقنية صحة البحث مصدر التثليث و تقنية التثليث
وأما نتائج البحث فهي تنفيذ طريقة الإنتقائية في تعليم اللغة العربية لدى الطلاب في الصف الحادى عشر بالمدرسة الثانوية نورالحكم وهي يقول الدرس السلام للطلاب، ثم سألهم عن الأخبار وسأل الطلاب الذي لم دخل في الفصل. ثم أمر المدرس إلى الطلاب لأغلق كتاب درس اللغة العربية ثم يسألهم عن الدرس المستفادة بالأمس. بعده شرح المدرس المادة التعليمية واضحا ثم جيز المدرس لكل الطلاب الفرصة لاختيار وكتابه مفردات واحدة غير مفهومة على السبورة، بعد ان يكتب الطلاب جميع المفردات. قرأ المدرس المفردات مع معناها وحدا فواحدا ويتناوب مع الطلاب. ثم الاختتام قام المدرس بالتقويم والتقييم الطلاب في كل لقاء.
Actions (login required)
View Item |