ahliyatul, ningsih (2021) تعليم تحسين الخط العربي في ترقية مهارة الكتابة بمدرسة دار الصلاح جمبر للسنة الدراسية 2020/2019 م. Undergraduate thesis, UIN KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
WATERMARK AHLIA.pdf Download (5MB) |
Abstract
مستخلص البحث
أهلية النينجسيه،2020 تعليم تحسين الخط العربي في ترقية مهارة الكتابة بمدرسة دار الصلاح المتوسطة جمبر للسنة الدراسية2020/2019 م. البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التدريسية بالجامعةكيائي الحاج أحمد صديق الإسلامية الحكومية جمبر.تحت إشراف الدكتور زين الدين الحاج زيني، الماجستير.
الكلمات الأساسية : تحسين الخط العربي، مهارة الكتابة
الخط العربي هو وسيلة للمعلومات والفروع الثقافية التي لها قيمة جمالية كوسيلة المعلومات الخط تستخدم لنقل المعلومات، سواء في الماضي أو في المستقبل. والمدرسة المتوسطة دار الصلاح واحدة من المدارس التي تحافظ على الخط كمواد إلزامية. لأن الخط العربي في والمدرسة المتوسطة دار الصلاح تهدف إلى تدريب الطلاب على كتابة الحروف العربية الجيدة والصحيحة. من المتوقع أن تسهم مواد الكتابة مساهمة إيجابية في مهارة الطلاب باللغة العربية، وخاصة في مهارة الكتابة.
أما بؤرة البحث: 1. كيف تخطيط تعليم تحسين الخط العربي في ترقية مهارة الكتابة بمدرسة دار الصلاح جمبر للسنة الدراسية2020/2019 م ؟، 2.كيف تنفيذ تعليم تحسين الخط العربي في ترقية مهارة الكتابة بمدرسة دار الصلاح جمبر للسنة الدراسية2020/2019 م ؟، 3.كيف تقويم تعليم تحسين الخط العربي في ترقية مهارة الكتابة بمدرسة دار الصلاح جمبر للسنة الدراسية2020/2019 م ؟
وأما أهداف هذا البحث فهو : 1. لمعرفة كيف تخطيط تعليم تحسين الخط العربي في ترقية مهارة االكتابة بمدرسة دار الصلاح جمبر للسنة الدراسية2020/2019 م . 2. لمعرفة كيف تنفيذ تعليم تحسين الخط العربي بمدرسة دار الصلاح جمبر للسنة الدراسية2020/2019 م. 3. لمعرفة كيف تقويم تعليم تحسين الخط العربي في ترقية مهارة الكتابة مدرسة دار الصلاح جمبر للسنة الدراسية2020/2019 م
ومناهج البحث الذي استخدمت الباحثة المنهج الكيفي الوصفي ونوع البحث هو الميداني وطريقة جمع البيانات المستخدمة الطريقة الملاحظة والمقابلة الشخصية والوثائقية وتحليل البيانات باستخدام الطريقة الوصفي وصحة البيانات باستخدام مناهج التثليث.
و أما النتيجة البحث فهي أن تعليم تحسين الخط العربي بمدرسة دار الصلاح المتوسطة جمبر للسنة يكون ثلاثة العناصر. فهي تخطيط التعليم يتبع هذه المؤ دليل القراءة الذي يستعمل المعلم. وأما تنفيذ التعليم في هذه الؤسسة يسير بشكل جيد فهي طريقة التقليدية و طريقة العصرية. و لو يكون بحدود في الوسائل التمهدية. وأما التقويم الذي يستعل المعلم فهي الإختبار الكتابي يعني يعمل المعلم الملاحظة بالمباشرة ويعطي الواجبات على لطلاب أو طلالبات. و أما النتيجة الطلاب في الخط لعربي مقسوم إلى طبقة الأساسية. ثم ينال العلم او النتيجة في تعليم تحسين الخط منها: الجمالية والإبتكارية فهي يمرن الدقة والصبر والمواظبة الطلاب و الطلالبات، والثقافية من شعار الإسلام.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2001 Communication and Media Studies > 200101 Communication Studies |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Unnamed user with email ahliyatul.ningsih@yahoo.com |
| Date Deposited: | 22 Jul 2022 00:51 |
| Last Modified: | 22 Jul 2022 00:51 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/11192 |
Actions (login required)
 |
View Item |
