Fauziyah, Putri Rizqi (2022) أثر استيراتيجية تعليم النشاط (رمي كرة الثلج) على دافعية الطلبة في تعلم اللغة العربية بالمدرسة المتواسطة الإسلامية الحكومية العاشرة بانيوانجي للسنة الدراسية 2022\2023م. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
PUTRI RIZQI FAUZIYAH_T20182058.pdf Download (2MB) |
Abstract
في مؤسسة تعليمية, رؤية نجاح عملية التعليمية من نتائج التعلم الطلبة. النجاح التعليم يمكن أن يتأثر من العوامل الداخلي و الخارجي. عوامل الداخلي بما في ذلك جسدية و نفسية يعني الدافعية. تصبح دافعية الطلبة الضعيفة لعقبة كبيرة في عملية التعليمية, لأنها تمكن مما أدى إلى انخفاض تحصيل الطلاب. استخدام استيراتيجية تعلم النشاط (رمي كرة الثلج) تأثير إجابي على الدافعية الطلبة في تعلم اللغة العربية بحيث يتوقع منها لترقية أنشطة تعلمية الطلاب. من خلال تطبيق هذه استيراتيجية, لا تتركز على المعلم فقط ولكن يكون للطلاب أكثر نشاطا في التعلم اللغة العربية.
وأما مشكلات البحث : (1) هل هناك أثر في استيراتيجية تعليم النشاط (رمي كرة الثلج) على دافعية الطلبة في تعلم اللغة العربية بالمدرسة المتواسطة الإسلامية الحكومية العاشرة بانيوانجي للسنة الدراسية 2022\2023م ؟ (2) هل هناك أثر في استيراتيجية تعليم النشاط (رمي كرة الثلج) على دافعية الطلبة الداخلية في تعلم اللغة العربية بالمدرسة المتواسطة الإسلامية الحكومية العاشرة بانيوانجي للسنة الدراسية 2022\2023م ؟ (3) هل هناك أثر في إستيراتيجية تعليم النشاط (رمي كرة الثلج) على دافعية الطلبة الخارجية في تعلم اللغة العربية بالمدرسة المتواسطة الإسلامية الحكومية العاشرة بانيوانجي للسنة الدراسية 2022\2023 م ؟
وأهداف البحث : (1) لمعرفة أثر في استيراتيجية تعليم النشاط (رمي كرة الثلج) على دافعية الطلبة في تعلم اللغة العربية بالمدرسة المتواسطة الإسلامية الحكومية العاشرة بانيوانجي للسنة الدراسية 2022\2023م (2) لعرفة أثر في استيراتيجية تعليم النشاط (رمي كرة الثلج) على دافعية الطلبة الداخلية في تعلم اللغة العربية بالمدرسة المتواسطة الإسلامية الحكومية العاشرة بانيوانجي للسنة الدراسية 2022\2023م. (3) لمعرفة أثر في إستيراتيجية تعليم النشاط (رمي كرة الثلج) على دافعية الطلبة الخارجية في تعلم اللغة العربية بالمدرسة المتواسطة الإسلامية الحكومية العاشرة بانيوانجي للسنة الدراسية 2022\2023 م.
استخدامت الباحثة بالمدخل البحث الكمي وأما منهجه في هذا البحث هو تصميم شبه تجريبي (Quasi Eksperiment Design).
الحصول في هذا البحث هو : (1) نتائج اختبار الأهمية تشير إلى وجود قيمة احتمالية قدرها 0.000 <0.05 وقيمة T count أكبر من T table وهو 8275>2047 وهكذا Ha مقبول. مما يعني أن هناك أثر إيجابيا وهاما جزئيا بين استراتيجية تعليم النشط (رمي كرة الثلج) على دافعية الطلبة. وكانت نتيجة نسبة مساهمة متغير استراتيجية تعليم النشط (رمي كرة الثلج) على الدافعية الطلبة قدرها 75.7٪. هو قوي وتتأثر نسبة 24.3٪ المتبقية بمتغيرات أخرى. وأما أثر التعلم التقليدي على دافعية الطلبة في المجموعة الضابطة بنسبة 79,9٪. (2) بناء على نتائج اختبار الانحدار على أثر استراتيجية تعليم النشط (رمي كرة الثلج) على الدافعية الداخلية، وجد أن قيمة الأهمية كانت 0.000 <0.05 هناك أثر بين استراتيجية تعليم النشط (رمي كرة الثلج) مع الدافعية الداخلية قدرها 70.7٪ وهو قوي. وأما أثر التعلم التقليدي على دافعية الداخلية في المجموعة الضابطة بنسبة 79,2٪ أكثر من المجموعة التجربية مع اختلاف 8,5٪. فالفرضية Ha مقبول. (3) بناء على نتائج اختبار الانحدار على أثر استراتيجية تعليم النشط (رمي كرة الثلج) على الدافعية الخارجية، وجد أن قيمة الأهمية كانت 0.000 <0.05 ، مما يعني أن هناك أثر إيجابيا وهاما بين استراتيجية تعليم النشط (رمي كرة الثلج) مع الدافعية الخارجية قدرها 66.9٪ وهو حاليا. وأما أثر التعلم التقليدي على دافعية الطلبة الخارجية في المجموعة الضابطة بنسبة 52,4٪ أصغر من المجموعة التجربية مع اختلاف 14,5٪. فالفرضية Ha مقبول.
الكلمات الأساسية: تعلم النشاط, رمي كرة الثلج, دافعية الطلبة, تعليم اللغة العربية
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130313 Teacher Education and Professional Development of Educators |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ms Putri Rizqi Fauziyah |
| Date Deposited: | 28 Nov 2022 01:11 |
| Last Modified: | 28 Nov 2022 01:11 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/15364 |
Actions (login required)
 |
View Item |
