Mukhlisoh, Ayim (2023) محاولة المنظمة اللغوية في تنفيذ مهارة اللغة العربية الإنتاجية في مدرسة المعلمات الإسلامية بيت الأرقم بالونج جمبر للسنة الدراسية 2022 - 2023 م. Undergraduate thesis, UIN KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ JEMBER.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
SKRIPSI AYIM.pdf Download (2MB) |
Abstract
الكلمة الأساسية: المنظمة اللغوية، مهارة اللغة العربية الإنتاجية.
لتحسين المهارة اللغوية لا يمكن الإعتماد فقط على الفصول الرسمية كمكان لممارسة المهارة اللغوية، ولكن تحتاج أيضًا إلى إنشاء بيئة داخل وخارج الفصل الدراسي، يمكن تطبيق ذلك بوسيلة من خلال خلق بيئة اللغة العربية في المعهد. المنظمة اللغوية كوسيلة لتحسين مهارة اللغة العربية في المعهد خاصة في بيت الأرقم بالونج جمبر وهي المنظمة الطالبات بيت الأرقم ((OSBA. كما ذكرت أعلاه أساسا في إختيار العنوان و موقع البحث. وأهداف من هذا البحث هي: 1) لوصف محاولة المنظمة اللغوية في تنفيذ مهارة الكلام لدى الطالبات بمدرسة المعلمات الإسلامية بيت الأرقم بالونج جمبر. 2) لوصف محاولة المنظمة اللغوية في تنفيذ مهارة الكتابة لدى الطالبات بمدرسة المعلمات الإسلامية بيت الأرقم بالونج جمبر. 3) لوصف المشكلات والحالول محاولة المنظمة اللغوية في تنفيذ مهارة اللغة العربية الإنتاجية لدى الطالبات بمدرسة المعلمات الإسلامية بيت الأرقم بالونج جمبر.
لتحديد هذه المشكلات، المدخل المستخدم لهذا البحث هو المدخل الكيفي، ونوع البحث الوصفي. تم تحديد المصادر عن طريق تقنية أخذ العينات هادفة (purposive sampling). و طريقة جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة، والمقابلة والوثائق. تحليل البيانات المستخدم هو تصنيف البيانات، عرض البيانات والخلاصة. صحة البيانات المستخدم هو التثليث.
تستخلص لنتائج هذا البحث: 1) محاولة المنظمة اللغوية في تحسين مهارة الكلام لدى الطالبات من خلال أداء المسابقة المحاضرة بثلاث اللغة، المحادثة، المسابقة اللغوية، المناظرة اللغة، التمثيلية اللغوية، الشعر اللغوي، مسابقة الغناء، والتمرين كرئيسة الجلسة. 2) محاولة المنظمة اللغوية في تحسين مهارة الكتابة لدى الطالبات من خلال كتابة الإنشاء، كتابة نصوص الخطابة، كتابة الإستنباط، المسابقة اللغوية، تكوين اللوحة اللغوية الرسمية، فهم المسموع، كتابة الحكاية، وكتابة البطاقة. 3) المشكلات والحالول محاولة المنظمة اللغوية في تنفيذ مهارة اللغة العربية الإنتاجية لدى الطالبات أنه لا تزال هناك طالبات تنتهكون قسم اللغة بعدم استخدام اللغة الرسمية هناك أيضًا لجنة من المنظمة الطالبات لا تستخدم اللغة الرسمية عند التحدث مع الطالبات. أما بالنسبة للحل الذي قدمتها المنظمة اللغوية إلى الإعتداع اللغة فهو إعطاء عقوبات يمكن أن تحسن لغة الطالبات للأفضل مثلا حفظ 25 مفردات و 1 محادثة اليومية، وكتابة المقالة، عقدت الأنشطة يسمى بالتشجيع اللغة للدافع اللغة الطالبات في البيئة الرسمية وغير الرسمية.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 22 PHILOSOPHY AND RELIGIOUS STUDIES > 2204 Religion and Religious Studies > 220403 Islamic Studies |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ayim Mukhlisoh |
| Date Deposited: | 21 Jun 2023 08:43 |
| Last Modified: | 21 Jun 2023 08:43 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/24403 |
Actions (login required)
 |
View Item |
