Fadilah, nur (2023) تنفيذ إستراتيجية الغناء العربي في تعليم مهارة الكلام بمدرسة بستان العلوم المتوسطة الإسلامية جمبر للسنة الدراسية 2022-2023م. Undergraduate thesis, Uin Kiai Haji Achmad siddiq jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Siti Nur Fadilah T20192119.pdf Download (4MB) |
Abstract
اللغة العربية هي لغة القرآن و لغة اهل الجنة و لغة نبينا محمد صلي الله عليه وسلم. اللغة العربية يحتاج اليها الإنسان بشدّة الاحتياج في حياتهم، ولها أربع مهارات هي الإستماع و الكلام و القراءة و الكتابة. فمن إحدى مهارات اللغة العربية المهمة في التواصل هي مهارة الكلام, مهارة الكلام هي ﻣﻬﺎﺭﺓ ﺇﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﺍﳌﺘﻌﻠﻢ ﺃﻭ ﺍﳌﺘﻜﻠﻢ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻷﺻﻮﺍﺕ ﺑﺪﻗﺔ ﻭﺍﻟﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﻴﻎ ﺍﻟﻨﺤﻮﻳﺔ والنظام ﻟﺘﺮﺗﻴﺐ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﱵ ﺗﺴﺎﻋﺪﻩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﺒﲑ ﻋﻤﺎ ﻳﺮﻳﺪ ﺃﻥ ﻳﻘﻮﻟﻪ ﰲ ﻣﻮﺍﻗﻒ ﺍﳊﺪﻳﺚ , استخدمت المدرّسة في تعليم مهارة الكلام بمدرسة بستان العلوم المتوسطة الإسلامية جمبر إستراتيجية الغناء لتحسين تعليم هذه المهارة , وهذا البحث مدفوع لفهم تنفيذ هذه الإستراتيجية في هذه المدرسة ٍشموليا.
أهداف البحث العلمي هي : 1) لوصف تنفيذ إستراتيجية الغناء العربي في تعليم مهارة الكلام في مدرسة بستان العلوم المتوسطة الإسلامية جمبر. 2) لمعرفة المزيا و العيوب لإستراتيجية الغناء العربي في تعليم مهارة الكلام بمدرسة بستان العلوم المتوسطة الإسلامية جمبر.3) لوصف حلّ معالجة العيوب تنفيذ إستراتيجية الغناء العربي في مهارة الكلام بمدرسة بستان العلوم المتوسطة الإسلامية جمبر.
ومنهج البحث الذي استخدمته الباحثة في هذا البحث العلمي هو المنهج الكيفي الوصفي لأنه بحث تساعده الأساليب النوعية في توفير أوصاف غنية للظواهر. وطريقة جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث هي الملاحظة والمقابلة و الوثائقية. وأسلوب تحليلها بتخفيض البيانات وعرضها واستنتاجها، وصحة البيانات بالتثليث.
ونتائج البحث هي: 1) تنفيذ إستيراتيجية الغناء العربي في تعليم مهارة الكلام تتكون من اربع خطوات هي: تعطي المعلمة المواد وتشرح للطلبة ، ثم تقوم المعلمة بالممارسة ، وبعد ذلك تطلب المعلمة من الطلبة التدرب عليها ، ثم تقوم المعلمة بإعطاء تقييمات الطلبة لنتيجة مهارة الكلام للطلبة واحدا فواحدا. 2) مزيا إستراتيجية الغناء العربي في تعليم مهارة الكلام هي: مشاركة نشطة من الطلبة, وهم يتحدثون كثيرا, وتتم اللغات قابلا لاستخدام. وعيوبها هي: نقصان الاتصال سببا من شعر الخجل والخوف من الأخطاء, والصعوبة للتنفيذ خصوصا لدى الطلبة التي لها الضعف في الحفظ, ونقصان المعرفة عن القواعد . 3)معالجة العيوب إستراتيجية الغناء العربي في تعليم مهارة الكلام هي:إيجاد البيئة اللغوية الجيدة من خلال البرامج اللغوية الجذابة والسهلة التي قابلة للتنفيذ وملائمة حسب مستوى فهم وقدرة الطلبة,كذلك جودة محكمة اللغة لتنبيه وتشجيع الطلبة في تعلم واستخدام اللغة.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130105 Primary Education 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Depositing User: | Siti nur fadilah |
| Date Deposited: | 06 Jul 2023 02:44 |
| Last Modified: | 06 Jul 2023 02:44 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/25161 |
Actions (login required)
 |
View Item |
