استخدام طريقة وصف الصور المسلسلة لترقية مهارة الكلام لطلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية واحد هاشم بالونج العام الدراسي 2022/2023

Aminarsih, Cucu Jaa (2023) استخدام طريقة وصف الصور المسلسلة لترقية مهارة الكلام لطلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية واحد هاشم بالونج العام الدراسي 2022/2023. Undergraduate thesis, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text T20192027 Cucu Jaa Aminarsih.pdf - Submitted Version Download (3MB)

Abstract

المدرسة الثانوية الإسلامية واحد هاشم بالونج هي مدرسة التي تطبيق المهارات اللغوية الأربعة، ولكن من بين هذه المهارات الأربعة، لا تزال مهارات الطلاب اللغوية سلبية في مهاراة الكلام لأنه لا توجد بيئة تعريف الطلاب على التحدث باللغة العربية، لم تستخدم المعلمة اللغة العربية هذه الطريقة، الطريقة التي تستخدمها المعلمة في تعليم اللغة العربية يعني طريقة قواعد وترجمة، التي بهذه الطريقة لا تولي اهتماما للمهارات الأساسية في اللغة العربية وهي مهارة الكلام. ثم تركز هذه الطريقة على الترجمة التي تعد بديلاً عن الوسائل التعليم. استخدام طريقة قوعد وترجمة يجعلون الطلاب صعبًا في تطبيق القواعد اللغة عن طريق تكوين جمل عربية. أما المشكلات البحث في هذا البحث هي 1). كيف استخدام طريقة وصف الصور المسلسلة لترقية مهارة الكلام لطلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية واحد هاشم بالونج العام الدراسي 2022-2023؟ . أما الأهداف البحث هي 1). لمعرفة استخدام طريقة وصف الصور المسلسلة لترقية مهارة الكلام لطلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية واحد هاشم بالونج العام الدراسي 2022-2023 2). لمعرفة ترقية مهارة الكلام باستخدام طريقة وصف الصور المسلسلة لطلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية واحد هاشم بالونج العام الدراسي 2022-2023. فمنهج البحث الذي تستخدمها الباحثة هو البحث الإجرائي الصفي بطريقة جمع البيانات الإختبار والملاحظة والمقابلة والوثائقية. وتحليل البيانات هو تحليل البيانات الكمية والكيفية. أما نتائج البحث، استخدام طريقة وصف الصور المسلسلة الطلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامسة واحد هاشم بالونج تستمر زيادة، تظهر النتائج تعليم الطلاب ذوي الفئات الناجحة 2 طالب او 8%، أما الفئة غير النجحة 23 طلاب أو 92%. علاوة على ذلك، بعد عقد العمل في الدورة الأولى، هناك الطلاب بالفئة ناجحة 5 طلاب أو 20%. في الدورة الثانية، تظهر النتائج تعليم الطلاب ذوي الفئة الناجحة52 طالب أو 20%، أما الفئة غير النجحة 20 طلاب أو 80%. علاوة على ذلك، بعد عقد العمل في الدورة الثانية، هناك الطلاب بالفئة ناجحة 23 طلاب أو 92%. والطلاب بالفئة غير ناجحة 2 طلاب أو 8%. من هذا الوصف، هناك الزيادة كبيرة من قبل الإجراء غلى الدورة الأولى والدورة الثانية. بحيث يكون البحث افجرائي الصفي كافيًا حتى الدورة التانية. وبالتالي، تستطيع طرح توصية بأن استخدام طريقة وصف الصور المسلسلة لترقية مهارة الكلام لطلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية واحد هاشم بالونج.

الكلمة الأساسية: مهارة الكلام، طريقة وصف الصور، الصور المسلسلة

Actions (login required)

View Item