الرزق, أحسن (2016) ي مقدم لتوفير بعض الشروط لنيل الدرجة الجامعية الأولى فيكلية التربية وعلومهابشعبة تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية الحكومية جمبر الباحث أحسن الرزق رقم التسجيل٠٨٤١١٢٠٥٦: شعبة تعليم اللغة العربية قسم تعليم اللغات كلية التربية وعلومها الجامعة الإسلامية الحكومية جمبر سبتمبير ٢٠١٦م أ مشكلة تعليم اللغة العربية في مهارة القراءة للطلاب فى الفصل الثاني الثانوى الديني للسنة الدراسية ٢٠١٦/٢٠١٥م. في المدرسة الثانوية الاسلامية الحكوميّة ٢ جمبر البحث العلمي مقدم لتوفير بعض الشروط لنيل الدرجة الجامعية الأولى فيكلية التربية وعلومهابشعبة تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية الحكومية جمبر الباحث أحسن الرزق رقم التسجيل٠٨٤١١٢٠٥٦: شعبة تعليم اللغة العربية قسم تعليم اللغات كلية التربية وعلومها الجامعة الإسلامية الحكومية جمبر سبتمبير ٢٠١٦م أ م. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
أحسن الرزق_٠٨٤١١٢٠٥٦.pdf Download (5MB) |
Abstract
مهارة القراءة هي القدرة على فهم وتفسير الرموز الكتابية التي يلفظها القارئ و يحللها القارئ في القلب. فالحقيقة القراءة هي المواصلات بين القارء و الكاتب بالنص. و من الصعوبة لمهارة القراءة التى يواجهها طلاب في عملية التعليم هي: قليل المفردات، ضعيف علم النحو و صرف، قليل القراءة. وعند ما نكون الباحث مدرسا في النص العربي فاختار هذا الموضوع لبحثه ليعرف عن المشاكل. احدى المدرسة وهي في المدرسة الثانوية الاسلامية الحكوميّة ٢ جمبر وجد فيها المشاكل بين الطلاب في قراءة مشكلة هذا البحث هي أ) كيف مشكلات تعليم اللغة العربية في مهارة القراءة من ناحية التخطيط؟ ب) كيف مشكلات تعليم اللغة العربية في مهارة القراءة من ناحية التنفيد؟ ج) كيف مشكلات تعليم اللغة العربية في مهارة القراءة من ناحية التقويم؟. كانت أهداف هذا البحث العلمي هي أ) لشرح المشكلات تعليم اللغة العربية في مهارة القراءة من ناحية تعليم اللغة العربية في مهارة القراءة من ناحية التقويم. التخطيط، ب) لشرح المشكلات تعليم اللغة العربية في مهارة القراءة من ناحية التنفيد، ج) لشرح المشكلات المناهج المستخدمة في هذا البحث العلمي هي باستخدام المنهج الكيفي ونوعه الميدان، الموضوع الرئيسي في هذا البحث هو رئيس المدرسة، ومدير المدرسة، والأساتذ، واطلاب في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ٢ جمبر، وطريقة جمع البينات هي الملاحظة والمقابلة الشخصة والوثائق. وتحليل البيانات: جمع البيانات، وتنقيص البيانات، وعرض البيانات، و رسم الخلاصة أو المراجعة، وصحة البينات بإستخدم تثليث المصادر. الخلاصة من البحث دلت انّ " مشكلات تعليم اللغة العربية في الطلاب يعني قلّة الحصة في تعليم اللغة العربية و قلّة تعريف علوم النحو والصرف و قلّة المفردات وصعبة التحفيظ نسي المواد المفهومة و يستطيعوان الطلاب اللغة العربية ما يتطور قدرةهم لأنه المواد المناسبة مايستطيعوان الطلاب اللغة العربية و التقويم يتقدموان الطلاب واحدا اللغة العربية حتى ليست الغيرة لتعليم اللغة العربية. فواحدا ثم لأستاذ إقرئوا وإبحث المفردات في القموس وترجمه ويسأل الطلاب الإعرب و قلّة وجود الضغط في تعليم
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2003 Language Studies > 200314 South-East Asian Languages (excl. Indonesian) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Anak PSG |
| Date Deposited: | 24 Aug 2023 01:40 |
| Last Modified: | 24 Aug 2023 01:40 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/28450 |
Actions (login required)
 |
View Item |
