مستو فر, Mr (2016) مدخل الذكاء العاطفي يف زيادة رغبة الطالب يف تعلم اللغة العربيةيف فصل العاشر يف املدرسة الثانوية احلكومية اإلسالميةالواحدةمجرب للسنة الدراسية .6102/6102. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
إعداد الطالب021448014.pdf Download (10MB) |
Abstract
والذكاء العاطفي ىو إبتكار الشعور والفهم والتطبيق فعاال وحساسية العاطفية كمصدر الطاقة، واألخبار واإلتصالت واألثار اإلنسانية.كثري من الطالب الذين يظنون أن اللغة العربية ىي لغة صعبة ومالل يف تعليمها. اكثر الطالب الخيلعون اىل اللغة العربية بل ىم يغضبون وخيافون يف تعلم اللغة العربية. قد صدرت ىذه املشكلة من السكولوجيا فعلى الباحث ان حيضر على املشكلة املتعلقة بالسكولوجييا كذلك يعين بتقريب ذكاء العاطفي. البؤرة الذي رفع يف ىذا البحث ىي )0( كيف تنفيذ مدخل الذكاء العاطفي يف زيادة رغبة الطالب يف تعلم اللغة العربية يف املدرسة الثانوية احلكومية اإلسالميةالواحدة مجرب للسنة الدراسية 6102/6102؟ )2( ما الدوافع والتحديات يف تنفيذ مدخل الذكاء العاطفي يف زيادة رغبة الطالب يف تعلم اللغة العربية يف املدرسة الثانوية احلكومية اإلسالميةالواحدةمجرب للسنة الدراسية 6102/6102؟. يهدف ىذا البحث ملعرفة تنفيذ مدخل الذكاء العاطفي يف زيادة رغبة الطالب يف تعلم اللغة العربية يف املدرسة الثانوية احلكومية اإلسالميةالواحدة مجرب، وملعرفة الدوافع والتحديات يف عمليتها. وىذا البحث من البحوث النوعية باإلقرتاب الفسيولوجي على طلبة صف العاشر يف املدرسة الثانوية احلكومية اإلسالميةالواحدة مجرب وىم 722 طالبا يف إحدى عشر فصول، والفصل A فصل مبحوث يف ىذا البحث كان فيو 78 طالبا. وجتمع بيانات ىذا البحث باملراقبة والتوثيق واملقابلة. و حيلل باستنباط البيانات اجملموعة مث يستنتج منها نتيجة ىذا البحث. دلت نتيجة ىذا البحث على أنو تعترب عملية التعليم اللغة العربية يف املدرسة الثانوية احلكومية اإلسالمية الواحدة مجرب بأهنا مطبقة على اإلقرتاب اإلنفعايل او الذكاء العاطفي ولكن مل حيصل يف زيادة رغبة الطالب متاما. وذلك )0( مبالزمتهم على التفائل وحثهم على الدرس وتقديرىم وتعزيرىم واسرتخائهم وحفظ أمان الفصل. )6( كانت عملية التعلم يدفع عليهم أن ينشط يف نشاطهم. أما الدوافع يف تنفيذ مدخل الذكاء العاطفي يف زيادة رغبة الطالب يف تعلم اللغة العربية يف املدرسة الثانوية احلكومية اإلسالميةالواحدة مجرب ىي يسكنو بعض الطالب يف املعهد حول املدرسة، وال أكثر الطالب يف كل الفصل، وكانت الالمنهية كتعليم قراءة الكتب بعد الفصل. وأما التحديات يف تنفيذمدخل الذكاء العاطفي يف زيادة رغبة الطالب يف تعلم اللغة العربية يف الفصل العاشر باملدرسة الثانوية اإلسالمية احلكومية الواحدة مجرب ىي: خلفيات الطالب من املدرسة اإلبتدائية احلكومة واملدرسة املتوسطة احلكومة وتوزيع الوقت للمدة اللغة العربية يف املدرسة الثانوية اإلسالمية احلكومية الواحدة مجرب قليا
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2003 Language Studies > 200317 Other Asian Languages (excl. South-East Asian) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Anak PSG |
| Date Deposited: | 24 Aug 2023 01:41 |
| Last Modified: | 24 Aug 2023 01:41 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/28452 |
Actions (login required)
 |
View Item |
