تطبيق تعليم مهارة قراءة كتب الرتاث يف معهد البداية االسالمي مجرب يف منظور التعلم االجتماعي لباندور

اإلخوان, د رئيس (2018) تطبيق تعليم مهارة قراءة كتب الرتاث يف معهد البداية االسالمي مجرب يف منظور التعلم االجتماعي لباندور. Masters thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.

Text Muhammad Rois Al-Ihwan_08006129880.pdf Download (6MB)

Abstract

إن مشكلة تعليم اللغة كثرية جدا ومعقدة مع تطور العصر احلاضر. ويركز هذا البحث على عملية تعليم اللغة العربية يف البيئة العربية، ألن فيها كثريا من املشكلة كما العادة. يف بيئة تعليم اللغة العربية أن يكون فيه مشكلتان، األوىل هي مشكلة لغوية والثانية هي مشكلة غري لغوية. لذلك قد وجب على املعلم أن يستطيع حلل هذه املشكالت يف بيئة تعليم اللغة العربية. بناء على ذلك البيان، ميكن تطور املدخل أو االفرت اض بالطريقة املعينة. يف هذا البحث، يستخدم الباحث على نظرية التعلم االجتماعي لباندورا. ملاذا ذلك، الن هذه نظرية التعلم االجتماعي هلا نفس األسلوب مع نظام التعلم والتعليم يف معهد البداية اإلسالمي اليت تشمل على عنصر عملية االهتمام، واالختفاظ، واالنتاج، والدوافع. ويهدف هذا البحث إىل وصف عملية االهتمام، واالختفاظ، واالنتاج، والدوافع بتطبيق تعليم مهارة قراءة كتب الرتاث يف معهد البداية االسالمي مجرب يف منظور التعلم االجتماعي لبادورا. أما مناهج البحث فاستخدم الباحث مناهج الكيفي الوصفي، و أما مصادر البيانات فاستخدم الباحث املعاينة العمدية، و أما حتليل البيانات فاستخدم الباحث ختفيض البيانات واستعراض البيانات واملراجعة و أما مناهج مجع البيانات فاستخدم الباحث املالخظة واملقابلة الشخصية والوثائقية، و أما صحة البيانات فاستخدم الباحث املناهج التثليثي. وأما نتائج البحث اليت حصل عليها الباحث فكما يلي: أن االنشطة املناسبة جبانب االهتمام، واالختفاظ، واالنتاج، والدوافع كثرية جدا هي أن املعلم يبتداء عملية تعليم مهارة القراءة بقول التحية والتواسل للنيب وأصحابه أمجعني املرتبطة بقراءة التصريف االصطالحي مع مجيع الطالب يف املصلى، وقد يكو ن استخدام الفكاهة واملضحكة يف اثناء التعليم، أن املعهد كان فيه برنامج تقومي الطريقة األساسية مع مجيع الطالب يف املصلى، وقد يكون فيه املعلم الذي يعرض للطالب أن يقرأ خارج ساعات التدريس الذي جيب أن يتيبعواها

Actions (login required)

View Item