استخدام المدخل الإتصالي في تعليم المحادثة بمدرسة القادري المتوسطة الإسلامية الأولى جمبر للسنة الدراسية ٢٠٢٢/٢٠٢٣ م

Wulandari Wima, Annisa Eriska (2023) استخدام المدخل الإتصالي في تعليم المحادثة بمدرسة القادري المتوسطة الإسلامية الأولى جمبر للسنة الدراسية ٢٠٢٢/٢٠٢٣ م. Undergraduate thesis, UIN KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ JEMBER.

Text
SKRIPSI ARAB ANNISA FIX BURNING REVISI (WATERMARK) PDF.pdf
Download (2MB)

Abstract

النّسا إريسكا ولنداري ويما، ٢٠٢٣: استخدام المدخل الإتصالي في تعليم المحادثة بمدرسة القادري المتوسطة الإسلامية الأولى جمبر للسنة الدراسية ٢٠٢٢/٢٠٢٣ م. البحث العلمي، شعبة تعليم اللغة العربية، قسم التربية الإسلامية واللغوية، كلية التربية والعلوم التدريسية بجامعة كياهي الحاج أحمد صديق الإسلامية الحكومية جمبر. تحت الإشراف الدكتور زين الدين الحاج زيني الماجستير.
الكلمات الرئيسية : المدخل الإتصالي، تعليم المحادثة
اللغة هي الكلام المنطوق لا المكتوب. اللغة هي وسيلة للتواصل بين شخصين أو أكثر حول موضوع معين ويجب أن يفهمه الجانبان بحيث يتم التواصل بفعالية. اختارت الباحثة موضوع هذه البحث لأن المدخل الإتصالي هو مدخل الذي يركز القدرات التواصيلية للطلاب، في البيئات الرسمية وغيرها. وغير ذالك يقدم المعلمون ابتكارات جديدة دائمًا حتى لا يكون التعليم رتيبًا ومملًا. المدخل الإتصالي مكونًا مهمًا في عملية التعليم. لأن إحدى مهارات الدراسة ترى من تخطيط الخطوات والروابط لتحقيق هدف داخل التعليم.
أما أسئلة هذا البحث هي ١) كيف استخدام المدخل الإتصالي في تعليم المحادثة بمدرسة القادري المتوسطة الإسلامية الأولى جمبر للسنة الدراسية ٢٠٢٢\٢٠٢٣ م ؟ ٢) كيف تقويم تعليم المحادثة باستخدام المدخل الإتصالي في تعليم المحادثة بمدرسة القادري المتوسطة الإسلامية الأولى جمبر للسنة الدراسية ٢٠٢٢\٢٠٢٣ م ؟
استخدمت الباحثة في هذه البحث المنهج الكيفي الوصفي. طريقة جمع البيانات هي الملاحظة و المقابلة والوثائقية. تحليل البيانات الذي اقترحه ميلس وهوبرمان (Milles & Huberman)، واستخدمت الباحثة طريقة التثليث لتصحيح البيانات.
ونتائج البحث هي ١) استخدام طريقة المدخل الإتصالي في تعليم المحادثة، هي: أ(. تخطيط تعليم المدخل الإتصالي في المدرسة القادري المتوسطة الإسلامية الأولى جمبر، ب(. يستخدم المدخل الإتصالي الإستراتيجيات على مراحل تعليمية لجعل الطلاب يلعبون دورا فعالا خلال العملية التعليمية، ج(. يجب أن يتمتع المعلمون أيضًا بالمهارات والطرق الكافية لتوجيه الطلاب أثناء التعليم. ومن خلال استخدام المدخل الإتصالي، بتعليم الطلاب أن يكونوا نشيط مع ابتكارات المعلمين حتى لا يصبح التعليم مملاً. ٢) تقويم تعليم المحادثة باستخدام المدخل الإتصالي، أ‌(. يعقد المعلم مؤتمر مدرس الموضوع الذي يعقد كل الأسبوع في يوم الجمعة، ب‌(. وضع تنظيم للطلاب الذين لا يستخدمون اللغة العربية في برنامج تجسس ويتم فرض عقوبات عليهم، ج(. عقد الامتحانات كل أسبوع، منتصف الفصل الدراسي ونهاية الفصل الدراسي. مع اختبارات كتابية وشفوية نظامية

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130106 Secondary Education
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Annisa Eriska Wulandari Wima
Date Deposited:	12 Dec 2023 07:58
Last Modified:	12 Dec 2023 07:58
URI:	http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/29249

Actions (login required)

View Item