Shofy, A'izzatus (2023) فعالية طريقة تعبير الصور العشوائية لترقية مهارة الكلام لدى الطلبة في مدرسة مبدأ المعارف المتوسطة الإسلامية جومبانج جمبر 2023/2024 م. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
skripsi full diubah-WM.pdf Download (7MB) |
Abstract
من المهارات اللغوية التي درست في المدارس هي مهارة الكلام. العوامل الداخلي التي تسبب صعوبات التعليم في مهارة كلام هي: عدم إتقان المفردات العربية، قلة الثقة في التعبير عن المحادثة باللغة العربية، عدم التمكن من قواعد اللغة العربية، قلة إدارة الوقت في مدرسة مبدأ المعارف المتوسطة الإسلامية جومبانج جمبر، تم العثور على واحد منه يعني عدم اهتمام الطلاب بالتعليم بسبب التعليم الرتيب. حتى الآن، طريقة المحاضرة هي الأكثر استخدامًا من قبل المعلم في تنفيذ عملية التعليم. إحداها هي طريقة تعبير الصور العشوائية أو المعروفة برواية القصص بوسائط الصور المتسلسلة.
أما المشكلة في هذا البحث العلمي هي كيف تطبيق طريقة تعبير الصور العشوائية لترقية مهارة الكلام لدى الطلبة في مدرسة مبدأ المعارف المتوسطة الإسلامية جومبانج جمبر 2023-2024م وما مدى فعاليتها ؟. أهداف لهذا البحث هي لمعرفة تطبيق طريقة تعبير الصور العشوائية لترقية مهارة الكلام لدى الطلبة في مدرسة مبدأ المعارف المتوسطة الإسلامية جومبانج جمبر ولمعرفة فعاليتها.
في هذا البحث، استخدمت الباحثة منهجًا كميًا. نوع البحث الذي استخدمت الباحثة النوع التجريبي الحقيقي (True Eksperimen). هذا التصميم التجريبي الحقيقي باستخدام الاختبار البعدي (Posttest Only Control Design) والاختبار القبلي(Pretest Group Design) .
دلت نتائج التي على 1). تطبيق تعبير الصور العشوائية هي في اللقاء الأول، كانت الوسائط التعليمية على شكل مشترك بشكل تعبير الصور العشوائية، تم منح الطلاب دقيقة واحدة فقط للتفكير في الجمل، وبعد ذلك تحدث أمام الفصل. وفي اللقاء الثاني، في النشاط الأساسي طلبت المعلمة من الطلاب تكوين مجموعات مسبقًا، تكون كل مجموعة من سبعة أعضاء، أعطت المعلمة صورا لكل مجموعة تحتوي على وسائل الصور مع موضوع "الأعمال اليومية مع الساعة". ثم شرحت المعلمة وأعطت أمثلة عن كيفية استخدام وسائل تعبير الصور العشوائية. بعد ذلك، طلبت الطلاب مناقشة موضوع إعلام الصور وكيفية ترتيب تعبير الصور لموضوع "الأعمال اليومية مع الساعة " مرتبة أولا حسب المجموعة. 2). ونتائج الدرجة المتوسط للطلبة في تعليم مهارة الكلام باستخدام طريقة تعبير الصور العشوائية لدى الطلاب في الفصل الثامن "ه" (المجموعة التجريبية) بمدرسة مبدأ المعارف المتوسطة الإسلامية جومبانج جمبر هي 96،25 فهي من أهلية "جيد جدا". استخدمت الباحثة برنامج IBM SPSS Statistik الإصدار 16 في اختبار الفرضية على الاختبار "t" يعني (thitung > ttabel) = (3،751 > 1،673). لانه (thitung > ttabel) = H0 مرفوض أو H1 مقبول، وH1 توجد فعالية طريقة تعبير الصور العشوائية لترقية مهارة الكلام لدى الطلبة في مدرسة مبدأ المعارف المتوسطة الإسلامية جومبانج جمبر.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130201 Creative Arts, Media and Communication Curriculum and Pedagogy 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130213 Vocational Education and Training Curriculum and Pedagogy |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | A'izzatus Shofy |
| Date Deposited: | 23 Nov 2023 09:00 |
| Last Modified: | 23 Nov 2023 09:00 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/29709 |
Actions (login required)
 |
View Item |
