Sinta, Bella (2023) تصميم الفيديو التعليمي على أساس المساواة بين الجنسين لترقية مهارة الكلام لدى الطلاب بمدرسة المتوسطة الإسلامية القديري غوموكماس جمبر. Masters thesis, UIN KHAS Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
SINTA BELLA_213206020006.pdf Download (9MB) |
Abstract
إن الوسائل التعليمة هي أي شيء يمكن أن يعزز أفكار الطلاب، والعواطف، والرغبة، والمهارات، وكفاءتهم، من أجل تشجيعهم على التعلم. والفيديو هو من الوسائل الفعالة لدعم التعلم سواء في التعليم الاجتماعي أو التعليم الفردي. ويمكن الفيديو أن يقدم خبرة التعلم الجديدة، لأن تكنولوجيا الفيديو قادرة على عرض الصور المتحركة للطلاب، وكذلك عن الصوت المباشر. وفيما يتعلق بالطلاب في تعلم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية القديري غوموكماس جمبر يبدو أنهم يشعرون بالملل وعدم التحفيز عند استخدام وسائل وأساليب تقليدية مثل السبورة والمحاضرة، وهذا يؤثر على نتائج تعلمهم بشكل خاص في تعليم مهارة الكلام.
يهدف هذا البحث إلى (1) وصف كيفية تصميم الفيديو التعليمي على أساس المساواة بين الجنسين لترقية مهارة الكلام لدى الطلاب في المدرسة المتوسطة الإسلامية القديري غوموكماس جمبر للعام الدراسي 2023/2024؛ و(2) كشف صدق تصميم الفيديو التعليمي على أساس المساواة بين الجنسين لترقية مهارة الكلام لدى الطلاب في المدرسة المتوسطة الإسلامية القديري غوموكماس جمبر للعام الدراسي 2023/2024؛ و(3) معرفة فعالية تصميم الفيديو التعليمي على أساس المساواة بين الجنسين لترقية مهارة الكلام لدى الطلاب في المدرسة المتوسطة الإسلامية القديري غوموكماس جمبر للعام الدراسي 2023/2024.
استخدمت الباحثة في هذا البحث طريقة البحث والتطوير يعني ما يسمى بـ (R&D) وهي عملية أو خطوات تطوير المنتج الجديد أو تحسين المنتج الحالي الذي يمكن الاعتماد عليه. وعملية تطوير المنتج هي نموذج تطوير أددي (ADDIE). أما طريقة جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة، والمقابلة، والاستبيانات والاختبارات. والعينة في هذا البحث والتطوير هي طلاب الصف الثامن ب. وطريقة تحليل البيانات هي التحليل الوصفي واختبار T.
أما النتائج التي حصلت عليها الباحثة في هذا البحث والتطوير هي الأول، استخدمت الباحثة في تصميم الفيديو التعليمي ثلاث مراحل، وهي مرحلة ما قبل الإنتاج، ومرحلة الإنتاج ومرحلة ما بعد الإنتاج. والثاني، أن تصميم الفيديو التعليمي على أساس المساواة بين الجنسين لترقية مهارة الكلام لدى الطلاب في المدرسة المتوسطة الإسلامية القديري غوموكماس جمبر يكون صادقا، من مدققي خبراء المواد 39٪ ومن مدققي خبراء الإعلام 28٪. والثالث، أن تصميم الفيديو التعليمي على أساس المساواة بين الجنسين لترقية مهارة الكلام لدى الطلاب في المدرسة المتوسطة الإسلامية القديري غوموكماس جمبر يكون فعالا، بقيمة كبيرة (Sig) تبلغ 0.000 ، حيث تقل عن 0.5. ولذلك، يتم رفض الفرضية الصفرية (H0) ويتم قبول الفرضية الاختيارية (Ha). من هذا البحث والتطوير، يمكن استنتاج أن استخدام الفيديو التعليمي على أساس المساواة بين الجنسين لتحسين مهارة الكلام لدى الطلاب هو فعال.
Actions (login required)
 |
View Item |
