Wardani, Firdi (2024) فعالية استخدام وسيلة "Arabic Polly" في ترقية مهارة القراءة و دوافع الطلاب في تعليم اللغة العربية بمدرسة زين البحر الثانوية الإسلامية بوندووسو للسّنة الدراسية ٢٠٢٣/٢٠٢٤م. Undergraduate thesis, UIN KH. Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (SK034-PBA-2024)
Firdi Wardani_202101020048.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (16MB) |
Abstract
اللغة العربية هي إحدى من المادّة التعليمية الذي قد أكّد وزير الدينية في تعليم مستوى الثانوية، في التعليم اللغة العربية يعلّم أربعة مهارات اللغوية أحدها مهارة القراءة. بالطبع، يحتاج إلى وسيلة تعليم تدعم فهم الطلاب خاصة في تعليم مهارة القراءة ودوافعهم على التعلم. من خلال وسيلة Arabic Polly”" ترجوا الباحثة أن تمكن من ترقية مهارة القراءة لدى الطلاب و دوافعهم في التعليم اللغة العربية.
أما مشكلة البحث هي: (1) ما مدى فعالية استخدام وسيلة "Arabic Polly" في ترقية مهارة القراءة في تعليم اللغة العربية بمدرسة زين البحر الثانوية الإسلامية بوندووسو للسنة الدراسية ٢٠٢٣/٢٠٢٤ م ؟ (2) ما مدى فعالية استخدام وسيلة "Arabic Polly" في ترقية دوافع الطلاب في تعليم اللغة العربية بمدرسة زين البحر الثانوية الإسلامية بوندووسو للسنة الدراسية ٢٠٢٣/٢٠٢٤ م ؟ .و أهداف في هذا البحث هي: (1) لمعرفة فعالية استخدام وسيلة "Arabic Polly" في ترقية مهارة القراءة في تعليم اللغة العربية بمدرسة زين البحر الثانوية الإسلامية بوندووسو للسنة الدراسية ٢٠٢٣/٢٠٢٤ م (2) لمعرفة فعالية استخدام وسيلة "Arabic Polly" في ترقية دوافع الطلاب في تعليم اللغة العربية بمدرسة زين البحر الثانوية الإسلامية بوندووسو للسنة الدراسية ٢٠٢٣/٢٠٢٤ م
لتحقيق تلك الأهداف اعتمدت الباحثة على المنهج الكامي التجربي، و جمع البيانات بالإستبيان و الاختبار و الوثائقية و تحليلها باستخدام برنامج IBM SPSS Statistics 24 for windows و الاختبار فرضية لمعرفة فعالية استخدام وسيلة "Arabic Polly" في ترقية مهارة القراءة و دوافع الطلاب في تعليم اللغة العربية باستخدام uji-t (independent sample t-test). بمساعدة برنامج IBM SPSS Statistics 24 for windows بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة.
والنتيجة من هذا البحث التي تكون من الاختبار القبلي و الاختبار البعدي و الإستبيان للمجموعة الضابطة و المجموعة التجربية، ومن النتائج اختبار ت لاختبار الفرضية يظهر أنّ نتيجة من sig 2-tailed 0,000 أقل من 0,05 فالفرضية الصفرية الواحداة مردودة والفرضية الخيارية الواحدة مقبولة. يذل على أنّ وسيلة "Arabic Polly" ذو فعالة في ترقية مهارة القراءة في تعليم اللغة العربية بمدرسة زين البحر الثانوية الإسلامية بوندووسو للسنة الدراسية ٢٠٢٣/٢٠٢٤ م. أنّ نتيجة من sig 2-tailed 0،121 أكثر من 0,05 فالفرضية الصفرية الثانية مقبولة والفرضية الخيارية الثانية مردودة، يذل على أنّ وسيلة "Arabic Polly" غير فعالة في ترقية دوافع الطلاب في تعليم اللغة العربية بمدرسة زين البحر الثانوية الإسلامية بوندووسو للسنة الدراسية ٢٠٢٣/٢٠٢٤م
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130313 Teacher Education and Professional Development of Educators 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130399 Specialist Studies in Education not elsewhere classified 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2001 Communication and Media Studies > 200104 Media Studies 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2003 Language Studies > 200399 Language Studies not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Firdi Wardani |
| Date Deposited: | 20 Jun 2024 01:09 |
| Last Modified: | 04 Jul 2024 07:26 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/33442 |
Actions (login required)
 |
View Item |
