أثر الخلفية التعليمية على نتيجة تعليم اللغة العربية لدى تلميذات الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية "أصري" جمبير للسنة الدراسية ٢٠٢٣/٢٠٢٤ م

Hikmatul Mardiyah, Aida (2024) أثر الخلفية التعليمية على نتيجة تعليم اللغة العربية لدى تلميذات الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية "أصري" جمبير للسنة الدراسية ٢٠٢٣/٢٠٢٤ م. Undergraduate thesis, UIN KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ JEMBER.

Text (SK-029-PBA-2024)
Aida Hikmatul. M_201101020013 (1).pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.
Download (9MB)

Abstract

المرضية، عائدة حكمة ٢٠٢٤ م، أثر الخلفية التعليمية على نتيجة تعليم اللغة العربية لدى تلميذات
الصف السابع ʪلمدرسة المتوسطة الإسلامية "أصري" جمبير للسنة الدراسية ٢٠٢٣/٢٠٢٤ م.
الكليمة الأساسية : خلفية التعليمية، نتيجة تعليم اللغة العربية
في الملاحظة الأولى يوم الاثنين ٩ أكتوبر ،٢٠٢٣ بحثت الباحثة عند تعلمت اللغة العربية
لكوĔا طالبة ممارسة في الصف السابع بمدرسة المتوسطة الإسلامية ASHRI ، أن هناك اختلافات
في مستوى معرفة تلميذات في تعليم اللغة العربية، توجد تلميذات بخلفية المدرسة الابتدائية الإسلامية
و المدرسة الدينية أسهل لفهم الدرسة وأكثر لاجابة أسئلة المعلم من تلميذات بخلفية المدرسة
الابتدائية العامة فقط. ولكن لم استبعاد إمكانية على نتيجة التعليم الجيدة مع اختلاف الخلفية
التعليمية فيها.
وأما الهدف المستخرج من المشكتلين فهما ١:) لمعرفة وجودات الأثر من الخلفية التعليمية
على نتيجة تعليم اللغة العربية لدى تلميذات الصف السابع ʪلمدرسة المتوسطة الإسلامية ASHRI
جمبير للسنة الدراسية ٢٠٢٣/٢٠٢٤ م. ٢) لمعرفة ما مدى أثر الخلفية التعليمية على نتيجة تعليم
اللغة العربية لدى تلميذات الصف السابع ʪلمدرسة المتوسطة الإسلامية ASHRI جمبير للسنة
الدراسية ٢٠٢٣/٢٠٢٤ م.
استخدام المنهج في هذا البحث هو البحث الكمي. و نوع البحث المستخدم هو البحث
الإستقصائي وكانت طريقة جمع البياʭت الإستبيان و التوثيق. ثم استخدام طريقة تحليل البياʭت هي
بطريقة الإنحدار الخطي البسيط.
وأما نتائج في هذا البحث فهم: ١) الخلفية التعليمية لا تؤثر على نتيجة تعليم اللغة العربية
لدى تلميذات الصف السابع ʪلمدرسة المتوسطة الإسلامية ASHRI جمبير للسنة الدراسية
٢٠٢٣/٢٠٢٤ م. وهذا يعرف من نيجة اختبار t، نيجة t حساب ١,٩١٨ < t جدول ١,٩٩٤
فمنها 0H مقبول و Ha مرفوض. ٢) مدى أثر الخلفية التعليمية على نتيجة التعليم وهو %٥.١
فقط. وهذا يعرف من نيجة اختبار التحديد، قيمة التحديد هي ٠,٠٥١ وكانت بشكل النسبة هي
.% ٥,١

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Subjects:	13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130106 Secondary Education
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Aida Hikmatul Mardiyah
Date Deposited:	20 Jun 2024 08:07
Last Modified:	04 Jul 2024 06:53
URI:	http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/33507

Actions (login required)

View Item