Lathifah, Asma Husnul (2024) فعالية استخدام طريقة القراءة الجهرية في تعليم اللغة العربية لدى التلاميذ بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية جمبر للسنة الدراسية 2023/2024 م. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (SK-037-PBA-2024)
Skripsi Asma Husnul L.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (6MB) |
Abstract
أسمى حسن اللطيفة، 2024 : فعالية استخدام طريقة القراءة الجهرية في تعليم اللغة العربية لدى التلاميذ بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية جمبر للسنة الدراسية 2023/2024 م. البحث العلمى، شعبة التعليم اللغة العربية، قسم التربية الإسلامية واللغوية، كلية التربية والعلوم التدريسية بجامعة كياهي الحاج أحمد صديق الإسلامية الحكومية جمبر. تحت إشراف الحاج رملي عبد المحيط الماجستير.
الكلمة الأساسية : القراءة الجهرية، تعليم اللغة العربية
تعليم اللغة العربية هو إيصال المعلم علي اللغة العربية ومعرفتها إلى أذهان التلاميذ بطريقة قويمة لكي يحصلوا علي المهارات اللغوية. والقراءة هي نشاط التعبير عن الكتابة وفهم المعنى المكتوب فيها. في تعليم لغة أجنبية، تعد القراءة جزءا صعبا للغاية، كما وجدت الباحثة مع تلاميذ المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية جمبر.
والأهداف هذا البحث هو : 1) لمعرفة عن كيفية استخدام وتطبيق طريقة القراءة الجهرية في تعليم اللغة العربية لدى التلاميذ بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية جمبر. 2) لمعرفة مدى فعالية استخدام طريقة القراءة الجهرية في تعليم اللغة العربية في مهارة القراءة الجهرية ومهارة القراءة الصامتة لدى التلاميذ بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية جمبر. استخدمت الباحثة منهج هذا البحث هو المنهج الكمي. واستخدمت الباحثة تصميم شبه تجريب. وطريقة جمع البيانات هي الملاحظة، المقابلة، الاختبار، والوثائق. وتحليل البيانات من خلال اختبار (Independent Sample T Test) و اختبار N-Gain Score.
ونتائج البحث هي : أن نتائج N-Gain هي 57,73% للمجموعة التجريبية في مهارة القراءة الجهرية ، و 59,89% للمجموعة التجريبية في مهارة القراءة الصامتة. وهذا يعني أن استخدام طريقة القراءة الجهرية في تعليم اللغة العربية فعالة بما فيه الكافية. وبناء علي تحليل البيانات اختبار T للعينة المستقلة في مهارة القراءة الجهرية، تم الحصول على قيمة دلالة Sig. (2-tailed) قدرها (0,005 < 0,05). و تم الحصول على قيمة دلالة Sig. (2-tailed) قدرها (0,008 < 0,05) في مهارة القراءة الصامتة. لذلك يمكن استنتاج أن هناك فرقًا في نتائج الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية والاختبار البعدي للمجموعة الضابطة في تعليم اللغة العربية، في مهارة القراءة الجهرية وكذلك مهارة القراءة الصامتة.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130199 Education systems not elsewhere classified 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2003 Language Studies > 200317 Other Asian Languages (excl. South-East Asian) 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2099 Other Language, Communication and Culture > 209999 Language, Communication and Culture not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Asma Husnul Lathifah |
| Date Deposited: | 26 Jun 2024 03:54 |
| Last Modified: | 04 Jul 2024 07:36 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/34109 |
Actions (login required)
 |
View Item |
