Qomariyah, Nur (2024) تحليل الأخطاء الصوتية في مهارة القراءة لدى الطلاب في الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية إحياء الإسلام كافاسان فاجاراكان فروبولينجو للسنة الدراسية 2023/2024. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (SK-065-PBA-2024)
Skripsi Nur Qomariyah 202101020007.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (3MB) |
Abstract
الكلمة الأساسية : تحليل الأخطاء، الصوتية، مهارة القراءة
عند تعلم لغة أجنبية، سيجد المدرس الخطأ الذي يعمله الطلاب هذا ليس استثناء من الأخطاء التي يعملها طلاب صف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية إحياء الإسلام كافاسان فاجاراكان فروبولينجو في تعليم اللغة العربية هي أخطاء في مهارة القراءة. مهارة القراءة هي مهارة فهم النصوص المكتوبة ثم تنطق بألة النطق. الأخطاء التي تحدث هي أخطاء تتعلق بالصوت لذلك هناك حاجة لتحليل الصوت المنطوق وهو ما يسمى الصوتية. هذه الأخطاء يكون على شكل عدم التطابق بين النصوص المكتوبة والمنطوقة وكذلك تغيير حرف إلى آخر وأيضا لأن النطق الصحيح للنصوص المقروءة حسب القواعد العربية هو أحد التقييمات في مهارة القراءة
أهداف هذا البحث هي (1) وصف أشكال الأخطاء الصوتية في مهارة القراءة لدى الطلاب في الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية إحياء الإسلام كافاسان فاجاراكان فروبولينجو للسنة الدراسية 2023/2024 (2) وصف أسباب الأخطاء الصوتية في مهارة القراءة لدى الطلاب في الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية إحياء الإسلام كافاسان فاجاراكان فروبولينجو للسنة الدراسية 2023/2024 (3) وصف الحلول لحل الأخطاء الصوتية في مهارة القراءة لدى الطلاب في الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية إحياء الإسلام كافاسان فاجاراكان فروبولينجو للسنة الدراسية 2023/2024. منهج هذ البحث هو المدخل الكيفي بنوعه الوصفي. موقع هذا البحث في المدرسة المتوسطة الإسلامية إحياء الإسلام كافاسان فاجاراكان فروبولينجو و مصادر البيانات هي مدرسة اللغة العربية وطلاب الصف السابع. أما طريقة جمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والوثائقية وتحليلها بطريقة ميليس و هوبارمان
نتائج هذا البحث هي (1) أشكال الأخطاء الصوتية، أن الطلاب يخطأون في نطق الحروف المزدوجة يعني ش - س، خ - ح، ذ – د، ع - ء، ه – ح. (2) أسباب الأخطاء الصوتية هي (أ) عنصر من النفس كقلة الدقة والتركيز والممارسة والحماسة عن الطلاب والبيئة التي لم تناصر (ب) استخدام اللغة الأم التي لا تزال قوية جدا (ج) الخلفية التعليمية السابقة (3) الحلول لحل الأخطاء الصوتية (أ) الحلول للطلاب زيادة الحماسة وتكثير ممارسة القراءة والتعود عند قراءة النصوص العربية بصحيح، دور الوالدين في المنزل والحلول للمدرسين تعاون بين مدرّسة اللغة العربية ومدرّسي التربية الدنية الإسلامية (ب) تقليل استخدام اللغة الأم في المدرسة (ج) تنفيذ التعليم العادل إلى الطلاب.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2004 Linguistics > 200404 Laboratory Phonetics and Speech Science 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2099 Other Language, Communication and Culture > 209999 Language, Communication and Culture not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Nur Qomariyah |
| Date Deposited: | 28 Jun 2024 03:18 |
| Last Modified: | 09 Jul 2024 07:29 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/34655 |
Actions (login required)
 |
View Item |
