Sa'diyah, Sya'adatus (2024) فعالية استخدام وسيلة التعليم لعبة تربل فورسويت لترقية استيعاب المفردات لدى تلاميذ بمدرسة مفتاح العلوم المتوسطة الإسلامية بروبولينجو للسنة الدراسية 2023/2024م. Undergraduate thesis, UIN KHAS JEMBER.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (SK-077-PBA-2024)
SYA'ADATUS SA'DIYAH_201101020027.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (3MB) |
Abstract
استخدام وسيلة التعليم لعبة تربل فورسويت لترقية استيعاب المفردات يتطلب التفاعل بين المعلم والتلاميذ حتى يكون التلاميذ نشطين في المشاركة في عملية التعلم وليس فقط سماع المحاضرات من المعلم التي تجعل التلاميذ يشعرون بالملل. تعتبر طرق اللعب التعليمية ضرورية جدًا لجعل التلاميذ نشطين في عملية التعلم. ومع ذلك، وبناءً على ما توصلت إليه الدراسات البحثية في الميدان ونتائج المقابلات مع معلمي اللغة العربية في مدرسة مفتاح العلوم المتوسطة الإسلامية بروبولينجو ، فإن مستوى المشاركة في عملية تعلم اللغة العربية لا يزال منخفضًا. وبحسب ما لاحظه المعلمون، يشرحون المواد باستخدام المحاضرات والأسئلة والأجوبة، مما يؤدي إلى تشتت ونعاس التلاميذ. يمكن حل هذه المشكلة من خلال استخدام وسائل تعليمية تجذب انتباه التلاميذ وتجعلهم نشطين في عملية التعلم. أحد هذه الوسائل هو لعبة تربل فورسويت تعد لعبة تربل فورسويت سهلة الاستخدام وستجعل التلاميذ يبذلون جهودًا لفهم المنهج من أجل الإجابة على الأسئلة والفوز في اللعبة.
أهداف البحث هي : لمعرفة مدى فعالية استخدام وسيلة التعليم لعبة تربل فورسويت لترقية استيعاب المفردات لدى التلاميذ في الصف السابع بمدرسة مفتاح العلوم المتوسطة الإسلامية بروبولينجو للسنة الدراسية ٢0٢٣ / ٢0٢٤م.
استخدمت الباحثة منهج البحث الكمي بالبحث اختبار التصميم التجريبي (غير التصميمي) (Pre Experimental Design (non design)) أي مجموعة واحدة من التصميم القبلي للإختبار البعدي (One Group Pretest Posttest Design) في الفصل الذي يتكون من 22 التلاميذ. استخدمت الباحثة جمع طريقة البيانات من خلال المقابلة، الوثائق، والاختبار (الاختبار القبلي والاختبار البعدي). وفي الوقت نفسه، في تحليل البيانات، تمت مساعدة باستخدام برنامج الإحصائيللعلوم الاجتماعية 25 IBM.
أشارت نتائج البحث الى : استخدام وسيلة التعليم لعبة "Trivial Pursuit" لترقية استيعاب المفردات لدى التلاميذ في الصف السابع بمدرسة مفتاح العلوم المتوسطة الإسلامية بروبولينجو فعال بناء على النتائج الاختبار القبلي (58.64) أقل من النتائج الاختبار البعدي (73.64)، يوجد مدى فعالية في الفصل الذي استخدام وسيلة التعليم لعبة "Trivial Pursuit" في تعلم المفردات في الصف السابع بمدرسة مفتاح العلوم المتوسطة الإسلامية بروبولينجو للسنة الدراسية ٢0٢٣ / ٢0٢٤م تم الحصول عليها من نتائج اختبار العينات المستقلة وهي قيمة Asymp. Sig. (2-tailed) (0،001) أقل من (0،05) مما يعني الفرضية الخيارية (Ha) مقبولة و الفرضية الصفرية(Ho) مردودة. وفي الوقت نفسه، حصلت نتائج الاختبار cohen’s d effect size التي تم الحصول عليها يعني 0.08 ، لذايتم تضمين هذه القيمة في حجم التأثير الأكبر. وهذا يدل على أن نتائج تعليم المفردات في الفصل باستخدام وسيلة التعليم لعبة "Trivial Pursuit" قيمة الاختبار البعدي كانت أكبر من الاختبار القبلي.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2004 Linguistics > 200409 Arabic Linguistics > 20040907 'Ilmu al-Uslub (Arabic Stylistics) 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2004 Linguistics > 200409 Arabic Linguistics > 20040908 'Ilmu al-Istikhdam al-Lughah (Pragmatics) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ms Sa'diyah Sya'adatus |
| Date Deposited: | 10 Jul 2024 07:08 |
| Last Modified: | 10 Jul 2024 07:08 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/35346 |
Actions (login required)
 |
View Item |
