al abqi, sabila (2024) أثر تطبيق أسلوب التدريس التبادلى على نتائج تعليم المهارة القراءة في اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الثامن بمدرسة نور الاسلام المتوسطة الاسلامية جمبير للسنة الدراسية 2023/ 2024 م. Undergraduate thesis, kiai haji achmad shiddiq jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (SK-076-PBA-2024)
SABILA AL ABQI_205101020002.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB) |
Abstract
طريقة تعلم عكسي طريقة التدريس المتبادلى هي إحدى الطرق التي يمكن استخدامها من قبل المعلمين حتى لا يشعر الطلاب بالملل وإيلاء المزيد من الاهتمام للتعلم. تعرف طريقة التدريس المتبادل بأنها نهج تعليمي يشجع الطلاب على المشاركة بنشاط في عملية مناقشة المجموعة الصغيرة ، مع التركيز على أربع استراتيجيات رئيسية ، وهي الترجيم و التنبؤ والتوضيح وطرح الأسئلة والتلخيص.
أهداف البحث هما (1) لمعروفة كيف أثر تطبيق اسلوب التدريس التبادلية على نتائج التعلم لدى طلاب للصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية نوريس جمبر 2023/ 2024 م. (2) لمعروفة مدى أثر تطبيق اسلوب التدريس التبادلية على نتائج التعلم لدى طلاب للصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية نوريس جمبر 2023/ 2024 م
إستخدمت الباحثة في هذا البحث العلمي المدخل الكمي بنوع البحث التجرييبي بشكل شبه التجريب وطريقة مجع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والإختبار فيه الاختبار القبلي والاختبار البعدي والوثائق و طريقة حتليل البيانات استخدمت الباحثة برنامج الإحصائي للعلوم الاجتماعية .(IBM SPSS) و cohen’s effect size
ونتيجة هذا البحث العلمي هي بعد استخدام تطبيق التدريس التبادلى كان المعدل للمجموعة التجريبية (74,000) أكبر من الجمموعة الضابطة (41,0741) فالبيانات من النتيجة الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية أكبر من النتيجة للمجموعة الضابطة. وهذا يدل أن استخدام تطبيق اسلوب التدريس التبادلي تأثير. وِبالاختبار الفرضية mann whitne. يدل ان النتيجة Asymp.sig. (2-tailed) (0,00) أقل من 0,05 فيدل أن الفرضية الخيارية (ha) مقبولة و الفرضية الصفرية (ho) مردودة و بينما نتائج الاختبار cohen’s effect size يعني % 2,6 يعني أكبر من (0,08)(0,08> 2,6)لأن % 2,6 أكبر من 0,08 مما يعني أن تأثير تطبيق طريقة التدريس المتبادلى كبير. فوجد معنوية في نتائج التعليم القراءة بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة فاخلاصة من النتيجة الاختبا أن تطببيق أسلوب التدريس التبادلى تأثير على نتائج تعليم المهارة القرأه في الغة العربية لدى تلاميذ الصف الثامن بمدرسة نور الاسلام المتوسطة الاسلامية جمبر 2023/ 2024 م.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2004 Linguistics > 200409 Arabic Linguistics > 20040907 'Ilmu al-Uslub (Arabic Stylistics) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | ms sabila al abqi |
| Date Deposited: | 05 Jul 2024 03:26 |
| Last Modified: | 05 Jul 2024 03:26 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/35826 |
Actions (login required)
 |
View Item |
