Sa'idah, Salwa (2024) تأثير تقسيم الفصل على إنجاز تعلم اللغة العربية للصف السابع بمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الواحدة جمبر للسنة الدراسية ٢۰٢٣/٢۰٢٤. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (SK-087-PBA-2024)
SALWA SA'IDAH_202101020070.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB) |
Abstract
في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الواحدة جمبر, هناك الفصل المتفوق وفصل العادية, والفصل المتفوق هو يتلقى طلاب في الفصل المتفوق دروس مزيد, بينما لا يتلقى الطلاب العادية دروس مزيد مثل طلاب في الفصل المتفوق. من برنامج تقسيم الفصل الذي مكون في المدرسة، تريد الباحثة لمعرفة ما إذا كان هناك تأثير في تقسيم الفصل على إنجاز تعلم اللغة العربية لدى طلاب للصف السابع بمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الواحدة جمبر.
الهدف من هذا البحث هو لمعرفة تأثير تقسيم الفصل على إنجاز تعلم اللغة العربية للصف السابع بمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 جمبر. تستخدم الباحثة البحث الكمي، أن البحث الكمي هو طريقة البحث الذي يعتمد على فلسفة الوضعية، المستخدمة للبحث في مجموعات أو عينات معينة، وجمع البيانات باستخدام أدوات البحث يعني الاستبيان والمقابلة والتوثيق، وتحليل البيانات بالكمية الإحصائية، لغرض الوصف واختبار الفرضيات المعينة.
من نتائج حسابات اختبار الأهمية التي تم الحصول عليها وتبين أن t hitung هو 2.010 بقيمة أهمية 0.052. ويمكن استنتاج أنه لا يوجد تأثير بين تقسيم الفصل على إنجاز تعلم لدى طلاب للصف السابع بمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 جمبر.
الكلمة الرئيسية: تأثير، تقسيم الفصل، إنجاز تعلم، اللغة العربية
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130199 Education systems not elsewhere classified 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2004 Linguistics > 200499 Linguistics not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Salwa Sa'idah |
| Date Deposited: | 05 Jul 2024 06:56 |
| Last Modified: | 05 Jul 2024 06:56 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/35910 |
Actions (login required)
 |
View Item |
