تطبيق المدخل الاتصالى في ترقية مهارة الكلام لدى الطلاب في المدرسة الثانوية الاسلامية الحكومية الواحدة جمبر للسنة الدراسية ٢٠٢٥/٢٠٢٤ م

wardani suryadi, tiyya hanny (2025) تطبيق المدخل الاتصالى في ترقية مهارة الكلام لدى الطلاب في المدرسة الثانوية الاسلامية الحكومية الواحدة جمبر للسنة الدراسية ٢٠٢٥/٢٠٢٤ م. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Shiddiq Jember.

[img] Text
Tiyya Hanny Wardani Suryadi_211101020051.pdf
Download (5MB)

Abstract

المدخل الاتصالي هو يركز على القدرة على التواصل النشط العملي. هذا المدخل يعطى فرصًا غير محدودة للطلاب ليعبروا عن تجاربهم، ويعطهم معنىً شاملاً للوحدات الفكرية، ويتواصلوا بنشاط فيما بينهم. في هذا البحث، عند تطبيق المدخل الاتصالي،كان له تأثير على نشاط الطلاب في التحدث باللغة العربية. وقد ظهر ذلك عندما قدم المعلم حوارات وطرح الأسئلة بشكل تدريجي للطلاب،حيث لوحظ أن الطلاب يحققون تحسنًا كل أسبوع، بدءًا من التحدث بأسلوب بسيط وصولًا إلى مستوى أكثر تعقيدًا.
و مشكلة هذا البحث العلمي هي (1) خطوات تطبيق المدخل الإتصالي في ترقية مهارة الكلام لدى الطلاب في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحدة جمبر للسنة الدراسية 2024/2025 (2) دور المعلم عند تطبيق المدخل الإتصالي لترقية مهارة الكلام لدى الطلاب في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحدة جمبر للسنة الدراسية 2024/2025 (3) دور الطلاب عند تطبيق المدخل الإتصالي لترقية مهارة الكلام لدى الطلاب في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحدة جمبر للسنة الدراسية 2024/2025
و مدخل البحث هو المدخل الكيفي، بينما جمع البيانات هو الملاحظة و المقابلة والوثا ئق. و يشتمل تحليل البيانات على نظرية ميلييس و هبرمانز وهي تقليل البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص الاستنتاجات. ولفحص صحة البيانات تثليث المصادر و تثليث التقنية
فالنتيجة لهذا البحث هي : (1) خطوات تطبيق المدخل الإتصالي في ترقية مهارة الكلام يعني ا) قدم المعلم حوارا قصيرا. ب) قرأ الطلاب الحوار معًا ج) قام الطلاب بأنشطة الأسئلة والأجوبة. د) فعل المعلم بمراجعة عن المادة.ه) تدريب الطلاب على التحدث باللغة العربية .و) استنتج الطلاب النتئج. (2) دور المعلم عند تطبيق المدخل الإتصالي لترقية مهارة الكلام يعني : ا) يعمل المعلم كمحلل الحوئج الطلاب. ب) يقوم المعلم بدور المتشار. ج) يعمل المعلم كمديرعملية جماعية و موصل (3) دور الطلاب عند تطبيق المدخل الإتصالي لترقية مهارة الكلام يعني : ا) يقوم الطلاب بدور المفاوض ب) يقوم الطلاب بدورًا في التفاوض على المعنى

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Subjects: 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021401 Maharat al-Kalam (Speaking Skill)
13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021405 Bina' al-Manhaj (Curriculum Design)
13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021406 al-Lughah al-'Arabiyyah li Aghradh al-Khash (Arabic for Specific Purposes)
13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021499 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy not elsewhere classified
Depositing User: Ms tiyya hanny wardani suryadi
Date Deposited: 29 Apr 2025 03:24
Last Modified: 29 Apr 2025 03:24
URI: http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/40463

Actions (login required)

View Item View Item
Digital Library UINKHAS Jember is powered by EPrints 3 which is developed by the School of Electronics and Computer Science at the University of Southampton. More information and software credits.