Thoyibah, Naim Hikmatut (2025) تنفيذ طريقة السياحة فى تعليم مهارة الكتابة بمدرسة سلاح المسلمين المتوسطة الاسلامية بنجوانجي للسنة الدرا سية٢٠٢٤\٢٠٢٥ م. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Naim Hikmatut thoyibah_211101020029.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (5MB) |
Abstract
تنفيذ طريقة السياحة في تعليم مهارة الكتابة هي عملية تعليمية تتمثل في إخراج الطلاب من الصف لملاحظة الأشياء أو الحالات الواقعية مباشرةً (مثل الحقول، والأسواق، والمزارع، وغيرها)، ثم يُطلب منهم كتابة نتائج ملاحظاتهم باللغة العربية.
يهدف هذا البحث إلى وصف تنفيذ طريقة السياحة في تعليم مهارة الكتابة لدى طلاب الصف التاسع في مدرسة سلاح المسلمين المتوسطة الإسلامية ببنجوانجي للعام الدراسي 2024/2025. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي النوعي، وجمع البيانات من خلال ثلاث أدوات رئيسية هي: الملاحظة المباشرة، والمقابلات مع المعلمين والطلاب، والتوثيق المكتوب لجميع الأنشطة المتعلقة بالبحث. ركز البحث على ثلاث مشكلات رئيسية: كيفية تنفيذ طريقة السياحة في عملية التعليم، دوافع استخدام هذه الطريقة في تطوير مهارات الكتابة لدى الطلاب، والعوائق والتحديات التي تواجه المعلمين والطلاب أثناء تطبيق هذه الطريقة.
أظهرت نتائج البحث أن تنفيذ طريقة السياحة يتم من خلال التخطيط المسبق والتنظيم الجيد للرحلات الميدانية، حيث يُكلف الطلاب بكتابة نصوص تعبيرية تعكس مشاهداتهم المباشرة للبيئة أو المواقع السياحية التي تمت زيارتها. وقد ساعد هذا الأسلوب في تحفيز الطلاب وزيادة رغبتهم في ممارسة الكتابة، كما ساهم في تنمية قدراتهم على التعبير عن أفكارهم باللغة العربية بشكل أكثر إبداعًا ووضوحًا. وتحسين قدرتهم على تنظيم أفكارهم بطريقة منهجية وفعالة. واجهت طريقة السياحة بعض العقبات التي أثرت على تنفيذها بشكل كامل، مثل قلة الوقت المتاح لتنظيم الأنشطة، وصعوبة تنسيق الرحلات الميدانية مع الجدول الزمني الدراسي المزدحم، بالإضافة إلى نقص الدعم من بعض الأطراف المعنية. كما تسببت بعض التحديات المتعلقة بالطقس وظروف البيئة في تعقيد التنظيم. ورغم هذه الصعوبات، فإن البحث أظهر أن طريقة السياحة تُعد وسيلة تعليمية فعالة ومبتكرة لتعزيز مهارات الكتابة والتفاعل اللغوي لدى الطلاب، وذلك من خلال تقديم تجربة تعليمية مثيرة ومشوقة تجمع بين النظرية والتطبيق، مما يجعل التعلم أكثر تفاعلًا وملاءمة لمتطلبات القرن الواحد والعشرين.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2003 Language Studies > 200322 Comparative Language Studies 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2003 Language Studies > 200323 Translation and Interpretation Studies |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ms Naim Hikmatut Thoyibah |
| Date Deposited: | 05 May 2025 02:56 |
| Last Modified: | 05 May 2025 02:56 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/40545 |
Actions (login required)
 |
View Item |
