Sakhiyyah, Nihayatus (2025) فعالية استخدام وسيلة اللوحة الذكية في ترقية استيعاب القواعد الصرفية لدى الطلاب بمدرسة النجاحية المتوسطة الإسلامية بانجووانجي للسنة الدراسية ٢.٢٤/٢.٢٥م. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
NIHAYATUS SAKHIYYAH_211101020044.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (7MB) |
Abstract
مستخلص البحث
نهاية السخية، 2025: فعالية استخدام وسيلة اللوحة الذكية في ترقية استعاب القواعد الصرفية لدى الطلاب بمدرسة النجاحية المتوسطة الإسلامية بانجووانجي للسنة الدراسية ٢.٢٤/٢.٢٥م. البحث العلمي، بشعبة تعليم اللغة العربية قسم التربية الإسلامية واللغوية بكلية التربية والعلوم التدريسية بجامعة كياهي الحاج أحمد صديق الإسلامية الحكومية جمبر. تحت مشرف عبد المقيد الماجستير.
الكلمة الأساسية : القواعد الصرفية، وسيلة اللوحة الذكية.
يستند هذا البحث إلى قلة حماس الطلاب لتعليم اللغة العربية في مدرسة النجاحية المتوسطة الإسلامية بانجووانجي. بناءً على الملاحظة والمقابلة مع مدرسة اللغة العربية، وُجدت عدة مشكلات، من بينها أن الاستراتيجيات والأساليب والوسائل التعليمية التي يستخدمها المعلم أثناء تقديم المادة التعليمية تفتقر إلى التنوع. هذا الأمر يؤدي إلى شعور الطلاب بالملل والنعاس وصعوبة فهم مادة اللغة العربية، خاصة في تعليم القواعد الصرفية. بالإضافة إلى ذلك، فإن الطلاب يأتون من خلفيات تعليمية مختلفة، وعلى الرغم من أنهم في الصف الثامن، إلا أنهم لا يزالون في مرحلة التكيف مع تعلم اللغة العربية. للتغلب على هذه المشكلة، ينبغي على المعلمين أن يتعلموا المزيد من استراتيجيات التعليم، خاصة باستخدام وسائل التعليم المناسبة والمتوافقة مع محتوى المادة والمنهج. احدى الوسيلة التي يمكن استخدامها في تعليم القواعد الصرفية هي وسيلة اللوحة الذكية (Papan Pintar).
أما مشكلة البحث: ما مدى فعالية استخدام وسيلة اللوحة الذكية في ترقية استيعاب القواعد الصرفية لدى الطلاب الصف الثامن بمدرسة النجاحية المتوسطة الإسلامية بانجووانجي للسنة الدراسية ٢.٢٤/٢.٢٥م؟. وأما هدف البحث: معرفة مدى فعالية استخدام وسيلة اللوحة الذكية في ترقية استيعاب القواعد الصرفية لدى الطلاب الصف الثامن بمدرسة النجاحية المتوسطة الإسلامية بانجووانجي للسنة الدراسية ٢.٢٤/٢.٢٥م.
استخدمت الباحثة المنهج في هذا
أما منهج هذا البحث فهو مدخل الكمي بمنهجي تجريبي، بنوع التصميم ما قبل التجربة (Pre-Eksperiment Design) مع المعاملة تصميم اختبار قبلي وبعدي لمجموعة واحدة (One Group Pretest Posttets Design). ولجمع البيانات هي الاختبار، والملاحظة، والمقابلة، والوثائقية. وطرقة تحليل البيانات، استخدمت الباحثة تحليل البيانات بالاختبار الوصفي والاختبار الاستدلالي، فيتشمل اختبار الطبيعية، واختبار الفرضية (Paired Sample T-Test)، واختبار N-Gain. وفي تحليل البيانات تمت مساعدة الباحثة باستخدام تطبيق SPSS 26.
أما نتائج هذا البحث فهي أن اختبار Paired Sample T-Testأظهر دلالة إحصائية (2-tailed) بقيمة 0،000. يشير ذلك إلى أن قيمة الدلالة الإحصائية (2-tailed) أقل من 0،05، مما يعني أن الفرضية البديلة (Ha) مقبولة، بينما تُرفض الفرضية الصفرية (H0). وهذا يدل على وجود فعالية كبيرة بين فعالية استخدام وسيلة اللوحة الذكية على تعليم القواعد الصرفية في مدرسة النجاحية المتوسطة الإسلامية بانجووانجي. بينما يُستخدم اختبار N-Gain Score لقياس فعالية تعلم الطلاب من خلال الاختبار القبلي والاختبار البعدي باستخدام تحليل N-Gain Score، أظهرت نتائج تحليل فعالية تعلم الطلاب نسبة 65،16 %، والتي تندرج ضمن فئة فعّال إلى حدّ ما. لذلك، هناك فعالية باستخدام وسيلة اللوحة الذكية على القواعد الصرفية في مدرسة النجاحية المتوسطة الإسلامية بانجووانجي للسنة الدراسية ٢.٢٤/٢.٢٥م
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021410 Wasa'il wa Tiknulujia al-Ta'lim (Educational Media & Technology) 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Nihayatus Sakhiyyah |
| Date Deposited: | 20 May 2025 07:53 |
| Last Modified: | 20 May 2025 07:53 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/41052 |
Actions (login required)
 |
View Item |
