Muttaqin, Mughist (2025) تطوير الوسيلة التعليمية فيديو الرسوم المتحركة باستخدام أنيمكر لكتاب دروس اللغة العربية للإمام الزركشي والإمام شباني لترقية مهارة القراءة لدى الطلبة بمعهد دارالسلام باندومان بجلبوك جمبر السنة الدراسية 2024/2025م. Masters thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Thesis FIKS watermark edit Mughist.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (3MB) |
Abstract
أمر المتقين، مغيث. 2025. تطوير الوسيلة التعليمية فيديو الرسوم المتحركة باستخدام Animaker لكتاب دروس اللغة العربية للإمام الزركشي والإمام شباني لترقية مهارة القراءة لدى الطلبة بمعهد دارالسلام باندومان بجلبوك جمبر للسنة الدراسية 2024/2025م. رسالة الماجستير. قسم تعليم اللغة العربية الدراسات العليا بجامعة كيائي الحاج أحمد صديق الإسلامية الحكومية جمبر. المشرف 1 : الدكتور بامباغ إيراوان، الماجستير، المشرف 2 : الدكتور مسكود، الماجستير.
الكلمات الأساسية : التطوير، الوسيلة التعليمية، فيديو الرسوم المتحركة، مهارة القراءة
يواجه تعليم اللغة العربية خاصة بمهارة القراءة تحديات كبيرة في معهد دارالسلام باندومان جمبر. كتاب "دروس اللغة العربية" كمادة التعليمية لم يلب احتياجات الطلبة. وهذا يؤثر إلى قلة مشاركتهم نحو الدرس حتى يؤدي إلى ضعف مهارة قرائتهم. ولذلك هناك الحاجة إلى الابتكار في أنشطة التعليم للتغلب على هذه المشاكل. من المتوقع أن يكون تطوير الوسيلة التعليمية فيديو الرسوم المتحركة بوسيلة أنيمكير، قادرا على تقديم المواد بأكثر تشويق وتفاعلية، بحيث يمكنها تحسين مهارة القراءة لدى الطلبة.
فتهدف هذه الدراسة إلى : 1) وصف عملية التطوير، 2) ومدى الصلاحية، 3) ومدى الفعالية للوسيلة التعليمية فيديو الرسوم المتحركة من كتاب "دروس اللغة العربية" في تعليم مهارة القراءة لدى الطلبة بمعهد دارالسلام باندومان بجلبوك جمبر. وأما النموذج المستخدم فيها Borg and Gall. وأما الطريقة لجمع البيانات المستخدم هي الملاحظة والمقابلة والاستبانة والاختبار والتوثيق. وأما الاختبار الإحصائي عبر برنامج SPSS 25 برمز ت-اختبار العينة المزدوجة (Paired Sample t-test).
وأما نتيجة هذه الدراسة هي : إن فيديو الرسوم المتحركة المطورة ينقسم إلى ثلاثة أقسام، وهي، 1) القسم الافتتاحي الذي يعرض العنوان والشخصيات، 2) والقسم الثاني الذي يعرض عن محتوى المادة، 3) والقسم الثالث الذي يعرض التقييم والخاتمة. وحصل قيمة إجمالية قدرها 91% تضع هذه النسبة وسائل تعليم اللغة العربية على شكل فيديو الرسوم المتحركة. ومن خبير التقويم حصل على قيمة الإجمالية قدرها 84%، هذه النسبة تضع الجودة اللغوية لمادة القراءة العربية في فئة "جيد". أن قيمة الدلالة في اختبار الحالة الطبيعية Kolmogorov-smrinov لنتائج الاختبار القبلي هي 0،012 ، ولنتائج الاختبار البعدي هي 0،024 . فضلا عن تحليل الإحصائي لاختبار t للعينة المقترنة والذي يظهر القيمة الدلالية 0،01 وهي أصغر من المستوى المعنوي 0،05 ، مما يثبت أن الوسيلة التعليمية فعالة في تعليم مهارة القراءة لدى الطلبة بمعهد دارالسلام باندومان بجلبوك جمبر.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021403 Maharat al-Qira'ah (Reading Skill) |
| Divisions: | Program Magister > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Unnamed user with email mughistmuttaqin7@gmail.com |
| Date Deposited: | 28 May 2025 01:23 |
| Last Modified: | 28 May 2025 01:23 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/41536 |
Actions (login required)
 |
View Item |
