تطوير كتاب تعليم اللغة العربية بالبرنامج جوجل سيتس في المدرسة المتوسطة الإسلامية الصديقية للبنات (أسرى) جمبر للسنة الدرسية ٢٠٢٤ / ٢٠٢٥ م.

ilmiyah, Ilmiyah (2025) تطوير كتاب تعليم اللغة العربية بالبرنامج جوجل سيتس في المدرسة المتوسطة الإسلامية الصديقية للبنات (أسرى) جمبر للسنة الدرسية ٢٠٢٤ / ٢٠٢٥ م. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text ILMIYAH_211101020022_.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (20MB)

Abstract

تعليم اللغة العربية ليس بالأمر السهل. تعلم اللغة العربية في الأساس هو تعلم لغة أجنبية. غالبًا ما يواجه المعلمون والطلاب صعوبات في كثير من الأحيان. وتوجد هذه التحديات والصعوبات أيضًا في المدرسة في المدرسة المتوسطة الاسلامية الصديقية للبنات (أسرى) جمبر. استنادًا إلى المقابلات و الملاحظات التي أجراها الباحثة مع معلم مادة اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الاسلامية الصديقية للبنات (أسرى) جمبر تم العثور على العديد من المشاكل التي يعاني منها الطلاب في عملية التعلم، بما يالي : (1) تمثل محدودية توفر الكتب المدرسية عقبة رئيسية، حيث لا يتوفر لبعض الطلاب إمكانية الوصول المباشر إلى الكتب المدرسية، وبالتالي لا يمكن أن تتم عملية التعلم على النحو الأمثل. (2) لا تزال مهارة القراءة باللغة العربية لدى الطلاب ضعيفة نسبيًا، حيث أن حالة الكتب المدرسية غير المزودة بعلامات الحركات، مما يجعل من الصعب على الطلاب فهم المادة الدراسية. (3) لا يزال فهم الطلاب للمفردات ضئيلاً، مما يؤثر على ضعف قدرتهم في مهارة الكتابة و مهارة الكلام.
أما مشكلات البحث:1) كيف تطوير كتاب تعليم اللغة العربية بالبرنامج Google Sites في المدرسة المتوسطة الاسلامية الصديقية للبنات (أسرى) جمبر للسنة الدراسية 2024/2025. 2) ما مدى صلاحية منتج من كتاب تعليم اللغة العربية بالبرنامج Google Sites في المدرسة المتوسطة الاسلامية الصديقية للبنات (أسرى) جمبر للسنة الدراسية 2024/2025. 3) ما مدى فعاليىة كتاب تعليم اللغة العربية بالبرنامج Google Sites في المدرسة المتوسطة الاسلامية الصديقية للبنات (أسرى) جمبر للسنة الدراسية 2024/2025؟.
هذا البحث هو البحث والتطوير(R&D). استخدمت الباحثة في هذا البحث النمودج ADDIE ، وهي التليل،والتصميم، والتطوير، والتنفيذ، والتقييم. استخدمت الباحثة نوعان من البيانات وهما نوع البيانات الكيفية ونوع البيانات الكمية. أما طريقة جمع البيانات التي تستنخدمها الباحثة هي المقابلة، والملاحظة،والإستبيانات، والتوثيق.
أما النتائج في هذا البحث و التطوير: 1) تم تطوير كتاب تعليم اللغة العربية بالبرنامج Google Sites من حلال نموذج ADDIE، والذي يكون من خمس مراحل وهي أ) التحليل المشكلة والحاجة. توجد مشكلات كبيرة تتعلق باستخدام كتاب اللغة العربية المدرسية، مما يؤثر على تطوير المهارت الأساسية لدى الطلاب في الاستماع، والقراءة، والكتابة، والكلام. ب) التصميم. قامت الباحثة بتصميم نتائج التعليمية، والأهداف التعليمية وفقا لمواد التعليم اللغة الرابية للصف الثامن. ج) التطوير. صنعت الباحثة كتاب تعليم اللغة العربية بالبرنامج Google Sites. د) التنفيذ قامت الباحثة بتنفيد كتاب تعليم اللغة العربية بالبرنامج Google Sites الذي تم تطويره في عملية تعليم اللغة العربية. ه) التقييم . قامت الباحثة بتقييم جميع جوانب الأنشطة التعليمية التي تم تنفيذها لتحديد مدى فعالية وكفاءة المنتج. 2) نتائج الصلاحية من المنتج كتاب تعليم اللغة العربية باستخدام برنامج Google Sites لطالبة الصف الثامن ، قد حصل التحقق من خبير المادة على نسبة 100%، مما يدل على أن محتوى المادة يتوافق مع قواعد اللغة العربية وتم تنظيمه بشكل منهجي. كما حصل التحقق من خبير الوسائط على نسبة 94.94 %، وأظهر التحقق من المستخدمين نسبة قبول بلغت 95.98%. وبناءً على ذلك، فإن هذا الكتاب يعتبر صالحًا جدًا لاستخدامه في تعليم اللغة العربية لطلاب الصف الثامن. 3) وقد تم تحليل فغالية باستخدام الاختبار N Gain Score ، حيث بلغت القيمة 84.0، وهي تقع ضمن الفئة "العالية" حسب معايير التفسير،.نتائج الاختبار فعالية N Gain Persen قد بلغت 27.84 %. لذالك كتاب تعليم اللغة العربية بالبرنامج Google Sites فعالية جدا لاستخدام في المدرسة المتوسطة الصديقية للبنات (أسرى) جمبر لطالبة الصف الثامن.

Actions (login required)

View Item