Fairus Nahdika, Laila (2025) تنفيذ الطريقة الاستقصائية في تعليم النحو بمدرسة دارالرضوان المتوسطة الإسلامية سونكون بنجونجي للسنة الدراسية ٢٠٢٤/٢٠٢٥ م. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri K.H. Achmad Shiddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
SKRIPSI LAILA FAIRUS NAHDIKA.pdf Download (5MB) |
Abstract
الكلمات الرئيسية : الصف الثامن, الطريقة الاستقصائية، تعليم النحو، مدرسة دار الرضوان المتوسطة الإسلامية.
الطريقة الاستقصائية مناسب لاستخدامه في تعلم اللغة العربية, خاصة لطلاب المدارس المتوسطة الذين عادة ما يمكن لديهم فضول حيث سيتم توجيه الطلاب للعثور على إجابة السؤال من خلال إعطاء التعليميات حسب الحاجة. هذا مناسب جدا إذا تم استخدامه في عملية التعلم حتى يسأل الطلاب بنشاط ويفكرون في حل المشكلات حتى لا يكون المعلم في الفصل نشطا جدا في الحدث. في هذا البحث طريقة التعلم الذي يمكن تطبيقه في تعلم النحو في مدرسة دارالرضوان المتوسطة الإسلامية سنكون بنجوانجي هو الطريقة الاستقصائية, لأن طريقة التعلم هذا يمكن أن يساعد الطلاب على صياغة الأسئلة والعثور على إجابات لإرضاء فضولهم.
أما أسئلة هذا البحث فهي (1) كيف تنفيذ الطريقة الاستقصائية في تعليم النحو في مدرسة دار الرضوان المتوسطة الإسلامية و (2) ما العوامل المساعدة والمعوقة في عملية تعليم و تعلم علم النحو باستخدام طريقة الاستقصائية في الصف الثامن بمدرسة دارالرضوان المتوسطة الإسلامية سونكون بنجونجي.
يهدف هذا البحث إلى وصف تنفيذ الطريقة الاستقصائية في تعليم النحو لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة دار الرضوان المتوسطة الإسلامية، ومعرفة العوامل المساعدة والمعوقة لتنفيذه. وقد اخترت الباحثة منهجا نوعيا بأسلوب وصفي، وتم جمع البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلات، والوثائق، ثم تحليلها عن طريق تصنيق البيانات، وعرضها، واستخلاص النتائج.
أظهرت نتائجُ البحث أنَّ طريقةَ الاستقصائية طُبِّقَت من خلال مراحلِ الملاحظة، وصياغةِ الأسئلة، ووضعِ الفرضيات، وتحليلِ الأمثلة، واستخلاصِ النتائج. وقد جعلت هذه الطريقةُ الطلاب أكثرَ نشاطًا، وقادراتٍ على اكتشافِ مفهومِ المبتدأ والخبر بشكلٍ مستقل، كما أسهمت في زيادةِ فهمهم ومشاركتِهم في تعلّم النحو. وتشملُ العواملُ المساندةُ نجاحَ المعلمة، وتوفُّرَ مصادرِ التعلّم، وثقافةَ النقاش. أمّا العوائقُ فتتمثّل في تفاوتِ مهاراتِ التفكيرِ النقدي بين ر، وضعفِ الحصيلةِ اللغوية لديهم.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130309 Learning Sciences |
| Depositing User: | Laila Fairus Nahdika |
| Date Deposited: | 05 Dec 2025 06:29 |
| Last Modified: | 05 Dec 2025 06:29 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/49650 |
Actions (login required)
 |
View Item |
