تنفيذ طريقة المباشرة لتعليم مهارة الكلام بالتطبيق على الطلبة بالمدرسة المتوسطة العصرية هداية الحسن بلوكون لوماجانق سنة الدراسية ٢٠٢٠/٢٠٢١

Barriyah, Rida Barriatuz Zuhriah (2021) تنفيذ طريقة المباشرة لتعليم مهارة الكلام بالتطبيق على الطلبة بالمدرسة المتوسطة العصرية هداية الحسن بلوكون لوماجانق سنة الدراسية ٢٠٢٠/٢٠٢١. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

[img] Text
SKRIPSI RIDA REVISI SIDANG WATERMARK.pdf
Download (2MB)

Abstract

مستخلص البحث
ريدا برية الزهرية، 2020م، تنفيذ طريقة المباشرة لترقية مهارة الكلام بالتطبيق على الطلبة بالمدرسة المتوسطة العصرية هداية الحسن بلوكون لوماجانق سنة الدراسية 2020/2021 م
البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التدريسية بالجمعة الإسلامية الحكومية جمبر. تحت إشراف بامباغ إراوان الماجستير
الكالمات الأساسية: الطريقة المباشرة، مهارة الكلام
اللغة العربية هي لغة القرآن الكريم ولغة المسلمين. تعلم اللغة العربية هو شرط إلزامي لإتقان محتويات القرآن. تجدر الإشارة أن اللغة العربية لها أربعة المهارات وهي الإستماع و الكتابة و القرأة والكلام. وعلى بعض الآرآء تعلم اللغة هي الكلام، فلذالك كثير من الطرق المستخدم فى تطور مهارة الكلام وإحداها هي الطريقة المباشرة. تستخدم هذه الطريقة تطبق الكلام تقريبا مباشرة فى تعليمها فإن هذه الطريقة لها مزية فى تطوير مهارة الكلام. وأما المدرسة المتوسطة العصرية هداية الحسن بلوكون لوماجانق هي أحد المدرسة التي تطبق الطريقة المباشرة لتنمية مهارة الكلام.
فيما يتعلق بخلفية السابق، استخرج من هذه البحث أسئلتين وهي: (1) كيف تنفيذ تعلم اللغة العربية لدى الطلاب فصل التاسع بمدرسة المتوسطة العصرية هداية الحسن بلوكون لوماجانق ؟ (2) ما مدى تنفيذ طريقة المباشرة يمكن أن ينمى مهارة الكلام لدى الطلاب بمدرسة المتوسطة العصرية هداية الحسن بلوكون لوماجانق ؟
أما اهداف البحث التى تمر وراء هذا البحث فهي وصف الطريقة المباشرة وعملية التعلم فى تنمية مهارة الكلام ونتاجها المتعلقة بالطريقة المباشرة
ومنهج البحث الذي استخدامه الباحثة فى هذا البحث أنه قد استخدام المنهج الكيفي الوصفي مع نوعه الميداني وبالتالي تمت طريقة جمع البيانات بثلاثة مراحل بداء من الملاحظة مرورا بالمقابلة الشخصية و وصولا إلى الوثائقية. وأما تحليل البيانات فباستخدام الطريقة الوصفي وصحتها بمناهج التثليث.
وأما النتائج التى حصل عليها الباحثة فهي إن تعلم اللغة العربية فى المدرسة المتوسطة العصرية هداية الحسن بلوكون لوماجانق أولا، تقييم المعلم لمعرفة الغرض من تعلم الطريقة المباشرة المناسبة بالمواد، وثانيا، المقدمة لافتتاح المحاضرة، وثالثا، إعطاء المواد للفصول على حسب المراحل وهناك عدة خطوات يعني: باستخدام الصور أو الدعائم، المحادثة أو الحوار، المناقشة، الإملاء. ورابعا، تقييم المواد الذي هناك تقويمين وهي تقويم أسبوعية وتقويم شهرية. وخامسا، الإغلاق من المحاضرة باالدعاء والسلام. لرؤية على نتائج تعلم طريقة المباشرة لتعليم مهارة الكلام تغطي التقديم / تطوير الطلاب. ونتائج البيانات من تعلم طريقة المباشرة لتعليم مهارة الكلام بالتطبيق على الطلبة بمدرسة المتوسطة العصرية هداية الحسن بلوكون لوماجانق من اسبوع إلى أسبوع يحتسب على التقويم الأسبوعي والشهري،

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Subjects: 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2003 Language Studies > 200318 Middle Eastern Languages
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Rida Barriatuz Zuhriah Barriyah
Date Deposited: 08 Apr 2022 02:46
Last Modified: 08 Apr 2022 02:46
URI: http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/5161

Actions (login required)

View Item View Item
Digital Library UINKHAS Jember is powered by EPrints 3 which is developed by the School of Electronics and Computer Science at the University of Southampton. More information and software credits.