تطوير وسيلة التعليم اللغز الكتابي لترقية استيعاب المفردات العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحادية عشرة بانيووانجي

ramadhani, trinananda (2025) تطوير وسيلة التعليم اللغز الكتابي لترقية استيعاب المفردات العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحادية عشرة بانيووانجي. Undergraduate thesis, UIn Khas Jember.

Text SKRIPSI TRINANDA RIZQIYATUL RAMADHANI WATERMARK.pdf Download (3MB)

Abstract

تريناندا رزقية الرمضاني, 2025 م, تطوير وسيلة التعليم اللغز الكتابي لترقية استيعاب المفردات العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحادية عشرة بانيووانجي. البحث العلمي, شعبة تعليم اللغة العربية قسم التربية والعلوم التدريسية جامعة كياهي الحاج احمد صديق الإسلتمية الحكومية. تحت إشراف دكتور نينو إندريانطا المجستير.
الكلمة الرئيسية , تطوير الوسائط كتاب الألغاز, ترقبة المفردات العربية
إنّ التعليم مهم جدًا في حياة الإنسان، ويهدف إلى تنمية قدراته وشخصيته وذكائه. ومع ذلك، لا يزال التعليم في إندونيسيا يواجه العديد من المشكلات، بما في ذلك المنهج والقيادة وجودة التعلم. وأحد الحلول لتحسين نتائج التعلم هو استخدام وسائل تعليمية جذّابة. وتُعد وسيلة كتاب الألغاز فعّالة في مساعدة الطلاب على فهم مفردات اللغة العربية لأنها تعزّز الإبداع والدافعية والذاكرة. وفي مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 11 بانيومانغي، لا يزال تعليم اللغة العربية يعتمد على وسائل بسيطة، لذلك فإن تطوير وسيلة كتاب الألغاز ضروري لجعل التعلم أكثر جاذبية وفعالية وذا معنى
أما أهداف هذا البحث فهو : 1. كيف تصميم اللغز الكتابي تعليمي لتعلم المفردات لطلاب الصف السابع في المدرسة المتوسيوطة الإسلامية الحادية عشرة بانيوانجي في العام الدراسي 2023/2024 ؟2. ما مدى صلاحية تطوير وسيلة التعليم اللغز الكتابي لترقية استيعاب المفردات العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحادية عشرة بانيووانجي ؟3.ما رأي الطلاب لوسائل التعلم اللغز الكتابي تعليمي لتعلم المفردات لطلاب الصف السابع في المدرسة المتوسيوطة الإسلامية الحادية عشرة بانيوانجي في العام الدراسي 2023/2024 ؟
تم تطوير وسيلة التعلم كتاب الألغاز باستخدام منهج البحث والتطوير وفق نموذج ADDIE الذي يطبّق خمس مراحل: التحليل، التصميم، التطوير، التنفيذ، والتقويم. وتم جمع البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلات، والوثائق، والاستبيانات
تشير نتائج البحث إلى ما يلي: (1) أن وسيلة كتاب الجيب للمفردات تُصنَّف ضمن فئة "شديدة الصلاحية" بناءً على تقييم خبراء المحتوى وخبراء الوسائل التعليمية، وذلك من حيث جوانب المحتوى واللغة وطريقة العرض وتصميم الشكل. (2) كما ثبت أن هذه الوسيلة فعّالة في زيادة إتقان الطلاب للمفردات العربية، حيث ظهر ذلك من خلال ارتفاع متوسط درجات الاختبار القبلي من 51.64 إلى 84.48 في الاختبار البعدي، وقد تعزّزت هذه النتيجة بقيمة N-Gain البالغة 0.72 والتي تندرج ضمن الفئة العالية. وهذا يدل على أن استخدام وسيلة كتاب الجيب للمفردات قادر على إحداث تغيّر ملحوظ في نتائج تعلم الطلاب. (3) أما استجابة الطلاب تجاه الوسيلة المطوَّرة فقد كانت إيجابية جدًا، حيث بلغت نسبة القبول 93%. وقد أفاد الطلاب بأن هذه الوسيلة سهلة الاستخدام وجذّابة، وتُسهم في مساعدتهم على فهم المفردات، كما تجعل عملية التعلم أكثر متعة وبعيدة عن الملل.

Actions (login required)

View Item