Strategi Peningkatan Branding Madrasah Melalui Program Literasi Baca Tulis Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Jember

Ulum, Misbahul (2026) Strategi Peningkatan Branding Madrasah Melalui Program Literasi Baca Tulis Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Jember. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text Misbahul Ulum_222101030051..pdf Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK
Misbahul Ulum, 2026: Strategi Peningkatan Branding Madrasah Melalui Program Literasi Baca Tulis Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Jember.
Kata Kunci: Strategi Peningkatan, Branding Madrasah, Literasi Baca Tulis
Branding madrasah menjadi salah satu upaya penting untuk membangun citra positif lembaga pendidikan di tengah persaingan yang semakin ketat. Salah satu cara yang dilakukan adalah melalui program literasi baca tulis yang tidak hanya meningkatkan kemampuan siswa, tetapi juga menjadi identitas dan keunggulan madrasah. Program literasi yang dilaksanakan secara terencana dan berkelanjutan dapat membentuk budaya belajar, meningkatkan kualitas siswa, serta memperkuat kepercayaan masyarakat terhadap madrasah.
Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah: 1) Bagaimana Formulasi Strategi Peningkatan Branding Madrasah Melalui Program Literasi Baca Tulis di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Jember? 2) Bagaimana Implementasi Strategi Peningkatan Branding Madrasah Melalui Program Literasi Baca Tulis di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Jember? 3) Bagaimana Evaluasi Strategi Peningkatan Branding Madrasah Melalui Program Literasi Baca Tulis di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Jember?.
Tujuan penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan Formulasi strategi peningkatan branding madrasah melalui program literasi Baca Tulis di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Jember. 2) Mendeskripsikan Implementasi strategi peningkatan branding madrasah melalui program literasi Baca Tulis di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Jember. 3) Mendeskripsikan Evaluasi strategi peningkatan branding madrasah melalui program literasi Baca Tulis di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Jember.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, Observasi dan dokumentasi, dengan subjek penelitian terdiri atas kepala madrasah, waka kurikulum, waka humas, pembina literasi, dan siswa. Data dianalisis melalui tahapan pengumpulan, reduksi, penyajian, serta penarikan kesimpulan dengan teknik triangulasi untuk menguji keabsahan data.
Penelitian ini sampai pada simpulan bahwa: 1) formulasi strategi dilakukan melalui proses perencanaan yang melibatkan stakeholder madrasah dengan mengidentifikasi potensi madrasah, menganalisis kekuatan dan peluang, serta menetapkan program literasi baca tulis sebagai program unggulan madrasah; 2) implementasi strategi dilaksanakan melalui kegiatan literasi baca tulis seperti pembiasaan membaca 15 menit sebelum pembelajaran, kegiatan menulis, serta keterlibatan duta literasi sehingga mampu membentuk budaya literasi di lingkungan madrasah dan memperkuat citra madrasah sebagai madrasah literasi; 3) evaluasi strategi dilakukan melalui rapat evaluasi mingguan, rapat semester, dan rapat akhir tahun untuk menilai pelaksanaan program literasi, tingkat keterlibatan warga madrasah, serta dampaknya terhadap budaya literasi dan citra madrasah, yang kemudian digunakan sebagai dasar perbaikan dan pengembangan program literasi selanjutnya.

Actions (login required)

View Item