Strategi Peningkatan Branding Madrasah Melalui Program Literasi Baca Tulis Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Jember

Misbahul, Ulum (2026) Strategi Peningkatan Branding Madrasah Melalui Program Literasi Baca Tulis Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Jember. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.

Text REVISI SKRIPSI MISBAHUL ULUM-1.pdf Download (3MB)

Abstract

Misbahul Ulum, 2026: Strategi Peningkatan Branding Madrasah Melalui Program
Literasi Baca Tulis Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Jember.
Kata Kunci: Strategi Peningkatan, Branding Madrasah, Literasi Baca Tulis
Branding madrasah menjadi salah satu upaya penting untuk membangun citra
positif lembaga pendidikan di tengah persaingan yang semakin ketat. Salah satu cara
yang dilakukan adalah melalui program literasi baca tulis yang tidak hanya
meningkatkan kemampuan siswa, tetapi juga menjadi identitas dan keunggulan
madrasah. Program literasi yang dilaksanakan secara terencana dan berkelanjutan
dapat membentuk budaya belajar, meningkatkan kualitas siswa, serta memperkuat
kepercayaan masyarakat terhadap madrasah.
Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah: 1) Bagaimana Formulasi Strategi
Peningkatan Branding Madrasah Melalui Program Literasi Baca Tulis di Madrasah
Tsanawiyah Negeri 1 Jember? 2) Bagaimana Implementasi Strategi Peningkatan
Branding Madrasah Melalui Program Literasi Baca Tulis di Madrasah Tsanawiyah
Negeri 1 Jember? 3) Bagaimana Evaluasi Strategi Peningkatan Branding Madrasah
Melalui Program Literasi Baca Tulis di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Jember?.
Tujuan penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan Formulasi strategi
peningkatan branding madrasah melalui program literasi Baca Tulis di Madrasah
Tsanawiyah Negeri 1 Jember. 2) Mendeskripsikan Implementasi strategi peningkatan
branding madrasah melalui program literasi Baca Tulis di Madrasah Tsanawiyah
Negeri 1 Jember. 3) Mendeskripsikan Evaluasi strategi peningkatan branding madrasah
melalui program literasi Baca Tulis di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Jember.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, Observasi dan dokumentasi,
dengan subjek penelitian terdiri atas kepala madrasah, waka kurikulum, waka humas,
pembina literasi, dan siswa. Data dianalisis melalui tahapan pengumpulan, reduksi,
penyajian, serta penarikan kesimpulan dengan teknik triangulasi untuk menguji
keabsahan data.
Penelitian ini sampai pada simpulan bahwa: 1) formulasi strategi dilakukan
melalui proses perencanaan yang melibatkan stakeholder madrasah dengan
mengidentifikasi potensi madrasah, menganalisis kekuatan dan peluang, serta
menetapkan program literasi baca tulis sebagai program unggulan madrasah; 2)
implementasi strategi dilaksanakan melalui kegiatan literasi baca tulis seperti
pembiasaan membaca 15 menit sebelum pembelajaran, kegiatan menulis, serta
keterlibatan duta literasi sehingga mampu membentuk budaya literasi di lingkungan
madrasah dan memperkuat citra madrasah sebagai madrasah literasi; 3) evaluasi
strategi dilakukan melalui rapat evaluasi mingguan, rapat semester, dan rapat akhir
tahun untuk menilai pelaksanaan program literasi, tingkat keterlibatan warga madrasah,
serta dampaknya terhadap budaya literasi dan citra madrasah, yang kemudian
digunakan sebagai dasar perbaikan dan pengembangan program literasi selanjutnya.

Actions (login required)

View Item