تأثير نموذج التعليم القائم على المشروع المعتمد على الملصقات لترقية مهارة الكلام لدى التلاميذ بمدرسة البدرى الثانوية الإسلامية جمبر للسنة الدراسية 2025/2026م.

istimsyarah, yeyen (2026) تأثير نموذج التعليم القائم على المشروع المعتمد على الملصقات لترقية مهارة الكلام لدى التلاميذ بمدرسة البدرى الثانوية الإسلامية جمبر للسنة الدراسية 2025/2026م. Undergraduate thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ JEMBER.

[img] Text
Yeyen Istimsyarah_221101020016.pdf
Download (2MB)

Abstract

إستمشارة،يين 2026م. تأثير نموذج التعلم القائم على المشروع المعتمد على الملصقات لترقية مهارة الكلام لدى التلاميذ بمدرسة البدرى الثانوية الإسلامية جمبر للسنة الدراسية 2025/2026م. البحث العلمي، شعبة تعليم اللغة العربية، قسم التربية الإسلامية واللغوية، كلية التربية والعلوم التربوية، جامعة كياهي حاجي أحمد صديق الإسلامية الحكومية جمبر، تحت الإشراف سلفية رحمواتي الماجستير.
الكلمات الأساسية: نموذج التعلم القائم على المشروع، الملصقات، مهارة الكلام.
أظهرت نتائج الملاحظة أن بعض طلاب الصف الحادي عشر بمدرسة البدري الثانوية الإسلامية جمبر واجهوا صعوبةً في مهارة الكلام وقلةَ الثقة بالنفس عند التحدث باللغة العربية. وكشفت الدراسات السابقة أن الباحثين استخدموا نموذج التعلم القائم على المشروع في تنمية بعض المهارات اللغوية، إلا أنهم لم يركزوا على توظيفه بالاعتماد على الملصقات لترقية مهارة الكلام في المدارس الإسلامية. لذلك، قدمت هذه الدراسة نموذج التعلم القائم على المشروع المعتمد على الملصقات بوصفه أسلوبًا جديدًا لترقية مهارة الكلام لدى الطلاب.
وهدف هذا الىبحث لوصف مستوى مهارة الكلام لدى التلامذ بمدرسة البدرى الثانوية الإسلامية جمبر بعد تطبيق نموذج التعليم القائم على المشروع المعتمد على الملصقات، لمعرفة تأثير نموذج التعليم القائم على المشروع المعتمد على الملصقات لترقية مهارة الكلام لدى التلامذ بمدرسة البدرى الثانوية الإسلامية جمبر.
واستخدمت الباحثة المنهج الكمي بنوع البحث التجريبي، واعتمدت تصميم المجموعة الواحدة بالاختبار القبلي والاختبار البعدي (One Group Pretest-Posttest Design). وتكون مجتمع البحث من جميع طلاب الصف الحادي عشر، واختارت الباحثة طلاب الصف الحادي عشر (ج) عينةً للبحث وعددهم 36 طالبًا. وجمعت الباحثة البيانات بالملاحظة والمقابلة والاختبار والتوثيق، ثم حللتها باستخدام اختبار (Paired Sample t-test) بمساعدة برنامج SPSS الإصدار 26، كما حسبت قيمة N-Gain لمعرفة مستوى فعالية المعالجة.
وأظهرت نتائج البحث أن مستوى مهارة الكلام لدى التلاميذ بمدرسة البدري الثانوية الإسلامية جمبر قد تحسن بعد تطبيق نموذج التعليم القائم على المشروع المعتمد على الملصقات. وأظهرت نتائج الاختبار البعدي أن معظم التلاميذ بلغوا مستوى جيدًا في مهارة الكلام، مع تحسن في الطلاقة، والنطق، واستخدام المفردات، وتركيب الجمل، والثقة في التعبير باللغة العربية، مما يدل على فاعلية النموذج في تنمية مهارة الكلام ،أن متوسط درجات الطلاب في الاختبار القبلي بلغ 62.69، ثم ارتفع في الاختبارالبعدي إلى 82.72. وكشفت نتائج اختبار (Paired Sample t-test) أن قيمة الدلالة (Sig. 2-tailed) بلغت 0.000، وهي أقل من 0.05، مما دلّ على وجود أثر دال إحصائيًا لنموذج التعلم القائم على المشروع المعتمد على الملصقات في ترقية مهارة الكلام. كما بلغت قيم N-Gain 0,54 ووقعت في المستوى المتوسط.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Subjects: 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2099 Other Language, Communication and Culture > 209999 Language, Communication and Culture not elsewhere classified
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Yeyen Istimsyarah
Date Deposited: 20 Jul 2026 04:37
Last Modified: 20 Jul 2026 04:37
URI: http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/59253

Actions (login required)

View Item View Item
Digital Library UINKHAS Jember is powered by EPrints 3 which is developed by the School of Electronics and Computer Science at the University of Southampton. More information and software credits.