ANITA, PERMATASARI (2022) نمط التعامل التربوي بين المعلم والطلاب في تعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحدة سيتوباندا للسنة الدراسية 2021/2022 م. Undergraduate thesis, UIN KH. AHCMAD SIDDIQ JEMBER.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
ANITA PERMATASARI_T20162033.pdf Download (2MB) |
Abstract
ملخص البحث
أنيتا برمتاساري، 2021: نمط التعامل بين المعلم و الطلاب في تعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحدة سيتوباندا للسنة الدراسية 2021\2022 م
في الوقت الحاضر هناك العديد من المؤسسات التعليمية حيث بين الطلاب والمعلمين هناك فجوإجتماعية وبيئية تؤدي إلى تعاملات سيئة مثل المواقف الشجاعة وعدم إحترام الطلاب للمعلمين والمعلمين الذين لا يكونون قدوة حسنة لطلابهم. لذلك أجرى الباحثون دراسة حول نمط التفاعل التعليمي ، وهي علاقة نشطة في إتجاهين بين المعلمين والطلاب تحدث في رابطة أهداف التعلم. و التعامل المشار إليه هنا هو التعامل في عملية تعلم اللغة العربية في المدرسة الثانوية الحكومية الإسلامية الواحدة سيتوباندا.
مشكلة البحث في هذا البحث تحتوي على كيف نمط التعامل التربوي بين المعلم والطلاب في تعليم اللغة العربية في المدارسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحداة سيتوباندا للسنة الدراسية 2021/2022 م، و ما عوامل تؤثر نمط التعامل التربوي بين المعلم و الطلاب في تعليم اللغة العربية في المدارسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحداة سيتوباندا للسنة الدراسية 2021/2022 م.
يهدف هذا البحث إلى معرفة أنماط التعامل والعوامل الداعمة والعوامل المثبطة لما يحدث في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحدة سيتوبوندوا.
استخدم الباحث ونهجا نوعيا من النوع الوصفي. مع تقنيات جمع البيانات في شكل ملاحظات، مقابلات و وثائق.
نتائج البحث أن تعامل المعلم مع الطلاب في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحدة سيتوبوندوا 1)التواصل في عملية تعلم اللغة العربية يتم بإستخدام أنماط " التعامل كالعمل، التعامل كلاتصال في إتجاهيين و التعامل كالمعاملة". 2) هناك عاملان يؤثران على تعامل المعلمين مع الطلاب، العوامل الداعمة هي قدرة المعلمين على إتقان المواد، و إدارة برامج التدريس و التعلم، وإدارة الفصول الدراسية، و استخدام وسائل الإعلام / الموارد، والعامل العقبة هو أن هناك بعض الطلاب الذين هم مطيع ولا تركز على التعلم، والعامل العقبة لتفاعل المعلم مع الطلاب يهتم التلميذ بالطلاب الذين يحبون إعاجز أصدقائهم ومما يؤدي إلى تعطيل النظام الفصل. الطلاب لديهم طبيعة بلا إهتمام في فهم التعلم.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130307 Ethnic Education 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130313 Teacher Education and Professional Development of Educators 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2099 Other Language, Communication and Culture > 209999 Language, Communication and Culture not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ms ANITA PERMATASARI |
| Date Deposited: | 21 Jun 2022 02:22 |
| Last Modified: | 21 Jun 2022 02:22 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/7601 |
Actions (login required)
 |
View Item |
