أثر الذكاء الفكري والعاطفي في إنجاز تعلم مهارة القراءة في المدرسة المتوسطة الإسلامية سونان أمبيل فنجوكسومو مالانج للسنة الدراسية 2021\2022 م

HASAN, MISBAKHUL (2022) أثر الذكاء الفكري والعاطفي في إنجاز تعلم مهارة القراءة في المدرسة المتوسطة الإسلامية سونان أمبيل فنجوكسومو مالانج للسنة الدراسية 2021\2022 م. Undergraduate thesis, UIN KYAI HAJI ACHMAD SIDDIQ JEMBER.

Text MISBAKHUL HASAN_T20152075.pdf Download (4MB)

Abstract

ملخص البحث
مصباح الحسن. 2022. أثر الذكاء الفكري والعاطفي في إنجاز تعليم في مهارة القراءة في المدرسة المتوسطة الإسلامية سونان أمبيل فنجوكسومو مالانج للسنة الدراسية 2021\2022. قسم تعليم اللغة العربية. جامعة كياهي الحاح أحمد صديق الإسلامية الحكومية جمبير. المشرف : د. الحاج شمس الأنام الماجستير.
الكلمات الأساسية : الذكاء الفكري، ذكاء العاطفي، تعليم في مهارة القراءة
عملية التعليم والتعلم لايزال هناك بعض الطلاب الذين يجدون صعوبة في حل المشاكلات والتحصيل التعليمي للطلاب. بذكاء العاطفي يمكن تدريب قدرة الطلاب على إدارة مشاعرهم وبالتالي قدرة فكرية عالية إذا كان مدعومًا بذكاء عاطفي مرتفع أيضًا ستكون قادرة على تحقيق النجاح.
بناء على الخلفية المذكورة ركز هذا البحث على مشكلتين 1. ما مدى أثر الذكاء الفكري في إنجاز تعليم في مهاراة القراءة في المدرسة المتوسطة الإسلامية سونان أمبيل فنجوكسومو مالانج للسنة الدراسية 2021\2022 ؟ 2. ما مدى أثر الذكاء العاطفي في إنجاز تعليم في مهاراة القراءة في المدرسة المتوسطة الإسلامية سونان أمبيل فنجوكسومو مالانج للسنة الدراسية 2021\2022 ؟. هدف الرئيسي من العملية التعليمية هذا البحث هو تطوير قدرات الطلاب من أجل زيادة الذكاء.
استخدم الباحث طريقة الكمية بنوع الارتباطي. استخدم الباحث طريقة جمع البيانات بتقنية الملاحظة والاستبيان والوثائقية. واستخدم الباحث طريقة تحليل البيانات باختبار الطبيعي هي إجراء اختبار حدودي parametrik-test.
دلت نتائج هذا البحث 1. إستنتاج من اختبار الفرض الصفري الرئيسي أن آثر الذكاء الفكري في إنجاز تعليم في مهاراة القراءة في المدرسة المتوسطة الإسلامية سونان أمبيل فنجوكسومو مالانج، وأثره "قوي كافي"، 2. إستنتاج من اختبار الفرض الصفري الرئيسي أن آثر الذكاء العاطفي في إنجاز تعليم في مهاراة القراءة في المدرسة المتوسطة الإسلامية سونان أمبيل فنجوكسومو مالانج، وأثره "قوي كافي".

Abstrak
Misbahul Hasan. 2022. Pengaruh Kecerdasan Intelektual & Emosional Terhadap Pencapaian Pembelajaran Keterampilan Membaca Siswa pada Sekolah MTs Sunan Ampel Puncaksono Malang Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurusan Pendidikan Bahasa Arab. Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember. Dosen Pembimbing : Dr. H. Syamsul Anam, M.Pd.

Kata kunci : Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Keterampilan Membaca
Dalam proses belajar mengajar masih terdapat sebagian anak didik merasa kesulitan pada pemecahan masalah belajar. Dengan kecerdasan emosional, kemampuan anak didik dalam mengelola perasaannya bisa dilatih dan dengan kemampuan intelektual yg tinggi apabila ditunjang menggunakan kecerdasan emosional yg tinggi juga akan bisa mencapai keberhasilan.
Berdasarkan latar belakang tadi pada atas, penelitian ini difokuskan dalam 2 fokus masalah 1. Bagaimana dampak kecerdasan intelektual terhadap pencapaian pembelajaran keterampilan membaca pada Madrasah Ibtidaiyah Sunan Ampel Venguksumu Malang tahun ajaran 2021/2022? 2. Bagaimana dampak kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar keterampilan membaca pada Madrasah Aliyah Sunan Ampel Venguksumu Malang tahun ajaran 2021/2022?.
Peneliti memakai metode kuantitatif dengan menggunakan tipe relasional. Peneliti memakai metode pengumpulan data dengan menggunakan teknik observasi, angket & dokumentasi. Peneliti memakai metode analisis data menggunakan uji normalitas yaitu uji parametrik.
Hasil penelitian ini menunjukkan: 1. Kesimpulan menurut uji hipotesis nol primer bahwa dampak kecerdasan intelektual terhadap prestasi belajar keterampilan membaca pada MTs Sunan Ampel Puncaksono Malang dan pengaruhnya “relatif kuat”, 2. Kesimpulan menurut uji hipotesis nol primer bahwa dampak kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar keterampilan membaca pada MTs Sunan Ampel Puncaksono Malang dan pengaruhnya “relatif kuat”.

Actions (login required)

View Item