Daniatul Jannah, Mawar (2022) مشكلات تعليم الكتاب تقريرات الأجروميّة في علم النّحو لطلبة المدرسة المتوسّطة الإسلامية منبع الحكم لوماجانج للسّنة الدراسية 2021/2022 م. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
MAWAR DANIATUL JANNAH T20182115.pdf Download (13MB) |
Abstract
ماور دانية الجنة، ت20182115. مشكلات تعليم الكتاب تقريرات الأجرومية في علم النّحو لطلبة المدرسة المتوسّطة الإسلامية منبع الحكم لوماجانج للسّنة الدّراسية 2021/2022. البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم التدريسية بجامعة كيائي الحاج أحمد صدّيق الإسلامية الحكومية جمر تحت إشرف الدكتور الحاج شمش الأنام الماجستير. الكلمة الأساسية: مشكلات التعليم، الكتاب تقريرات الأجرومية، علم النحو.
اللّغة العربية هي اللّغة الأجنبية في الإندونيسين، وليست اللّغة المستخدمة في أيّامهم. وعلم النّحو وسيلة لتسهيل اتقان اللّغة العربيّة. لذلك يشعر متعلّم اللّغة العربية ومتعّلم علم النّحو الصعوبة في تعلّمهما. بتلك الصّعوبة، نشأت المشكلات في تعليم قواعد النحو.كما يشعرها طلبة المدرسة المتوسّطة الإسلامية منبع الحكم لوماجانج.
من خلال الملاحظة والمقابلة الشخصية وجدت الباحثة أن هناك الصعوبة والمشكلة في تعليم الكتاب ثقريرات الأجرومية، حتى لم يعد استخدامها كالمواد في تعليم قواعد النحو في فصل الثامنة منذ منتصف السنة الدراسية سنة 2021/2022. بوجود هذه القضايا تريد الباحثة أن تحلل المشكلات الموجودة فيها.
مشكلة هذا البحث، يعني: 1) كيف تعليم الكتاب تقريرات الأجرومية في علم النّحو لطلبة المدرسة المتوسّطة الإسلامية منبع الحكم لوماجانج للسّنة الدّراسية 2021/2022؟ 2) ما مشكلات تعليم الكتاب تقريرات الأجرومية في علم النّحو لطلبة المدرسة المتوسّطة الإسلامية منبع الحكم لوماجانج للسّنة الدّراسية 2021/2022؟.
أهداف هذا البحث العلمي هي : 1) لمعرفة كيفية تعليم الكتاب تقريرات الأجرومية في علم النّحو لطلبة المدرسة المتوسّطة الإسلامية منبع الحكم لوماجانج للسّنة الدّراسية 2021/2022، 2) لمعرفة مشكلات تعليم الكتاب تقريرات الأجرومية في علم النّحو لطلبة المدرسة المتوسّطة الإسلامية منبع الحكم لوماجانج للسّنة الدّراسية 2021/2022.
والمنهج المستخدم لهذا البحث هو المدخل الكيفي الوصفي. ونوعه دراسة الحالة. أما طريقة جمع البيانات منها طريقة الملاحظة والمقابلة والوثائقية. لصحة البيانات تستخدم الباحثة تثليث المصادر والأدوات. أما تحليل البيانات باستخدام المنهج الوصفي (مليس وهوبرمن).
أمّا نتائج هذا البيانات فهي : 1) أن تعليم الكتاب تقريرات الأجرومية في علم النحو مرتين في الأسبوع ، وتقع في آخر الساعة الدراسية. والطريقة المستخدمة هي طريقة المحاضرة والقياس. وأما الوسائل المستخدمة هي السبورة البيضاء.2) وأما المشكلات الموجودة في تعليم الكتاب تقريرات الأجرومية في علم النّحو هي: أ) نقص دوافع الطلاب في تعليم قواعد النحو، وجهلهم بالقاعدة وقيودها، وعدم وضوح الهدف لدراسة قواعد النحو. ب) صعف إعداد المعلّم. ج) صعوبة القواعد ذاتها وثقالها وكثرة وصعوبتها وشذوذها. د) عدم التزام المعلمين بالطريقة والوسائل السليمة وهم يستخدم الطريقة القديمة. ه)عدم استخدام التخطيط التعليم.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130313 Teacher Education and Professional Development of Educators 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2003 Language Studies > 200317 Other Asian Languages (excl. South-East Asian) |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Ms Mawar Daniatul Jannah |
| Date Deposited: | 11 Jul 2022 01:36 |
| Last Modified: | 11 Jul 2022 01:36 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/9110 |
Actions (login required)
 |
View Item |
