Izzah, Mutiatul (2022) تعليم اللغة العربية (دراسة وصفية عن المعلم المؤهل) بمدرسة روضة المبتدئين الدينية أجونج جمبر للسنة الدراسية 2021/2022 م. Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.
![[img]](http://digilib.uinkhas.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
mutiatul izzah_T20152024_skripsi watermark.pdf Download (6MB) |
Abstract
يصعب أحيانًا العثور على معلم الكفء في مجال التعليم لأن كفاءة التدريس تتأثر بعدة عوامل، من ناحية الخلفية التعليمية للمعلم وخبرة التدريس التدريبية. يجب أن يدرك المعلم الكفاءة الإجتماعية الجيدة لأنها مهمة في عمل التربوي.كما نظرت الباحثة يقع مكان البحث في قرية، لكنه تولد خريجين جيدين في مجال اللغوية، يجعله مهمًا جدًا للبحث فيه. من هذا الشرح ترى الباحثة الظاهرة الحالية، لذلك تطابق الباحثة الواقع القائم مع النظرية التي ستشرحها بعده. أن الخلفية المدرسية هي مدرسة دينية سواء كان المعلم مشمولاً في المعلم المؤهل وفق نظرية المعلمين المحترفين أم لا. هل كفاءة المعلم في المدارس الرسمية تنطبق أيضًا عليه المعلم في المدارس غير الرسمية.
أسئلة البحث في هذا البحث تحتوي على تخطيط وتنفيذ وتقويم تعليم اللغة العربية على إطار المعلم المؤهل بمدرسة روضة المبتدئين الدينية أجونج جمبر للسنة الدراسية 2021/2022 م
وأما أهدافه تحتوي على معرفة تخطيط وتنفيذ وتقويم تعليم اللغة العربية على إطار المعلم المؤهل بمدرسة روضة المبتدئين الدينية أجونج جمبر للسنة الدراسية 2021/2022 م
استخدمت الباحثة المنهج الكيفي الوصفي ونوعه الميداني وجمع البيانات بالملاحظة والمقابلة الشخصية والوثائقية لتحصل البيانات وتحليلها بطريق ميليس وهوبرمن ومصادر البيانات هي تخفيض البيانات وعرض البيانات واستنتاج البيانات وصحة البيانات هي بالتثليثي.
ونتيجة البحث وهي 1.لا يقوم المعلم بوضع تخطيط التعليم تطوير المنهج الدراسي والبرنامج السنوي وبرنامج النصف الدراسي وخطط الأسبوع الفعالية ويقوم المعلم بإعداد المواد التعليمية والوسائل التعليم فحسب 2.هناك ثلاثة أنشطة في تنفيذ التعليم وهي الأنشطة الأولية والأنشطة الأساسية والأنشطة الختامية. بناءً على نتائج الملاحظات لم يتم تنفيذ جميع الأنشطة بشكل صحيح في كل نشاط، وكان هناك العديد من الأشياء التي لم يتم تنفيذها. 3.أن تنفيذ تقويم تعليم اللغة العربية من وجهة نظر المعلمين المحترفين في هذه المدرسة يستخدم تقنيات التقويم، ونموذج التقويم في شكل التقويم التكويني والتقويم التجميعي يسير على ما يرام، مهما إنكار هناك بعض العقبات.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130313 Teacher Education and Professional Development of Educators |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | MUTI`ATUL MUTI`ATUL IZZAH |
| Date Deposited: | 14 Jul 2022 01:32 |
| Last Modified: | 14 Jul 2022 01:32 |
| URI: | http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/9749 |
Actions (login required)
 |
View Item |
